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能说会道优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：能说会道优秀教学设计

正文

语文S版四年级上册百花园三

《夸夸同学的闪光点》口语交际教案

近尾洲镇中心小学

谢嘉昕

教学目标：

1、引导学生去发现、收集同学的闪光点，能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。

3、在交际过程中增进同学的友谊，取长补短，共同发展。

教学重、难点：

1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。

2、在交际中能清楚、明白地表达自己的想法，并认真倾听。

教学方法：

1、直观演示法

2、合作探究法

3、情景教学法

教学过程: 【课堂导入】

一、启发观察，引入新课

1、看一看、说一说，观察一下，你发现了什么？

（学生观察后自由回答）

老师引导：老师也有这样的发现，可是说法不一样，我发现这六道题目里有五道题目是对的。

2、法国著名的作家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”

（要求学生齐读这段话）

3、揭示课题：夸夸同学的闪光点

【讲授新课】

一、视频播放，预设情景

1、学生观看视频

2、由2-3名同学将故事阐述完整

3、学生回忆：小静是如何夸奖佳佳？（让学生模仿视频中夸奖的语气）

3、老师引导：夸奖别人要说出对方的优点。（板书：说出优点）

4、老师提问：小静在夸奖佳佳的时候，用一个是什么事例说明佳佳细心？

（别人都没看见，就你看见了）

5、引导：当我们要去夸奖别人时，要说出什么才能夸到点子上呢？（要说出具体的事例）（板书：具体事例）

6、老师夸奖，学生判断：佳佳真是个伟大的人啊！（学生判断，说理由）

7、《乌鸦和狐狸》录音来引导：夸奖别人就要用真诚的心去夸奖。（板书：真诚夸赞）

8、提问：被夸奖的同学，你应该怎么说？（态度谦虚、礼貌地表示感谢）（板书：礼貌回应）

9、小结：夸奖需要注意：说出优点、具体事例、真诚夸赞、礼貌回应（学生齐读）

二、引导夸赞，活动延伸

过渡：同学们，干刚我们读到罗丹的一句话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”

活动一：我们校园里有许多的同学身上就有这样的美，请大家看一看。（展示图片）

谁来说说，你想夸第几幅图上的同学？（学生自由回答）

活动二：分组讨论。大家看看前后左右的同学，他们身上有没有闪光点呢，有你想夸的吗？

老师提出新的要求（展示课件）：①夸奖别人的优点要准确，表达要真诚。②要用具体的事例来夸同学。③要善于倾听别人的发言。

活动三：记者采访。（1）你最想夸奖谁？（2）说出他的优点和具体事例。

活动四：面对面的夸奖。（引导学生人称的改变）

活动五：点赞树，将夸奖的话写下来贴在点赞树上。

三、思维拓展

1、夸奖的方法。利用老师夸奖学生的一首儿歌来提问学生：夸奖还有别的什么方法呢？

2、除了同学，还有哪些人值得我们去夸赞呢？（学生回答，展示图片）

【课堂总结】

同学们，老师希望通过这一节课，让大家都有一双发现美的眼睛，要知道，每个人的身上都会有值得赞美的地方，一句赞美的话往往会给人以力量，而善于发现别人的优点，并及时赞美别人，也是一种美德。这样使别人快乐，自己也会成为一个快乐的人。

【板书设计】

夸夸同学的闪光点

说出优点

事例具体

真心夸赞

礼貌回应

资料摘要

能说会道优秀教学设计