语海畅游·积少成多教案板书设计

育才小学部语文教案设计

课题

教学

目标

教学

重点

第二单元

第___课时

总课时__

主备人

张丽

使用人

1、指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。

2、让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。

3、积累气象谚语。

语文百花园二

积累气象谚语。

"正月阴、二月星、三月、四月大雷公，五月雨、六月晴，七月、八月有大风，九月寒霜十月雪，十一、十二寒潮节。""一雾三晴，重雾三日必大风。""满天乱飞云，雨雪下不停。""喜鹊枝头叫，出门晴天报。""风大夜无露，阴天夜无霜。" 这些幽默的韵文是由不同年代不同作者所写，其预测全年气候转变，并以周边的事物预测天气阴晴变化。其虽然并一定真确，但却提供了较为可信的天气变化预报给人们，让人们可以作出准备。

导

学

过

程

知识

链接

预

习

导

学

一、激情导入

今天，我们将畅游美丽的百花园，这里有有趣的汉字、美妙的句子、还有丰富的词语、精美的短文、更有神奇的语文大课堂，带上你们的好心情与老师一起出发吧！（齐读课题）

一、比一比，组成词。

1.个人填空。

扁（ ) 拢（ ）

竖（ ）

飘（ ）

偏 ( ) 笼（ ）

坚（ ）

漂（ ）

2.学生汇报，全班交流。

3.说出每组词语各自的特点。

预设：这四组字都是形近字，要注意区别：

第一组“偏”是“扁”加单人旁组成的，表示歪，不在中间，而“扁”在表示物体平而薄时读第三声，在与舟组成词语读第一声，表示小船。

第二组“笼”的偏旁是“竹字头”，表示用竹、木等材料制成的有盖的蒸东西的器具；“拢”偏旁是“提手旁”，表示“凑齐，总合”。

第三组是竖，偏旁是“立”，表示“直立，跟地面垂直，跟“横”相对。

第四组是“漂”的偏旁是“三点水”，表示浮在液体上面不沉下去；“飘”的偏旁是“风”表示随风飞动或摆动。

4.你有什么好办法记住这些字？

5.你还能说出类似的词语吗？

6.补充练习。

澡（ ）拷（ ）

均（ ）

焦（ ）

燥（ ）烤（ ）

钧（ ）

蕉（ ）

二、读句子，选词填空。

复案调整

合展

作示

探交

究流

1.默读句子，自主填空。

2.学生汇报、交流。

预设：这三个词都有“静”

的意思。

“安静”指没有声音；没有吵闹和喧哗，填在（3）中最合适。

“宁静”指（环境、心情）安静，虽然也是安静的意思，但放在（1）的语言环境中更恰当。

“平静”指（心情、环境等）没有不安或动荡，填在（2）中最合适，表明大潮过后，江面上风号浪吼的动荡平息了。

3.找出三个词的相同点和它们在意思或使用上的区别。

4.交流，总结。

三、我的采集本

1.自由练习读，指名读，正音。

2.交流，这些气象谚语的意思，教师及时引导。

“早霞不出门，晚霞行千里”意思是是：日出前后出现鲜红的朝霞，预示天气将要降雨，不适于出行；若天空出现大红色、金黄色的晚霞，则预示笼罩在本地上空的云雨即将移去，天气就要转晴，因此适合出行。

“日晕三更雨，月晕午时风”的意思是太阳有“晕”时，半夜里必有雨，月亮有“晕”时，第二天中午过后必有大风。

3.你还知道哪些气象谚语，说给大家听。

4.布置学生把格言抄在《我的采集本》上。

积累：1、月亮挂风圈，一连刮三天。

2、久阴大雾转晴天。

3、南闪大门开，北闪有雨来。

4、久雨刮南风

天气将转晴。

5、云绞云

雨淋淋。

6、朝起红霞晚落雨

晚起红霞晒死鱼。

7、天有铁砧云

地下雨淋淋。

8、直雷雨小

横雷雨大。

一、先用“静”组词，再选词填空。

达

静（ ） （ ）（ ）

标

1、一条大鱼跃出水面，（ ）的湖面泛起了波纹。

检

2、夜晚，乡村显得十分（ ）。

测

3、自习课时

，教室内十分（

）。

板书设计

语文百花园二

早霞不出门，晚霞行千里

日晕三更雨，月晕午时风

自我评价：