16 * 台湾蝴蝶甲天下评课稿

《台湾蝴蝶甲天下》教案

教学目的

1．指导学生掌握从总体、个体的不同角度抓住事物特征说明事物的方法。

2．理解介绍自然环境对说明台湾蝴蝶特征的作用，学习从事物间的相互关系来说明事物的方法。

3．能够概括全文的内容要点。摘录重点的语句，能够用概括的语言写出每段文字的要点。

4．学习本文文艺性的语言及说明文也可深化主题的特点。

教学重点：

台湾蝴蝶总体特征，学生们不容易概括。要抓住这个难点，结合讲解各段内容归纳出其总体特征，关键在于让学生掌握从不同角度来说明事物。

教学准备：

熟读课文，借助字典词典及课文注释弄懂生字、新词及成语。

课时安排：一课时

教学工具：蝴蝶图片、幻灯片、音乐

教学过程

一、导入

教师放一段《梁祝化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字?(《梁祝化蝶》选段)在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。(教师板书题目“台湾蝴蝶甲天下”) 提问：什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？

天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。由此引入课文。 二、深入分析课文

1．台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点?(带着这个问题阅读全文，然后归纳) （1）第一部分：

①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国?开头优美生动的描写起什么作用? 文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。

②用一句话概括第一部分内容。

概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。

（2）第二部分，精读第二、三、四段，重点放在指导学生理解台湾蝴蝶与自然环境的内在关系；掌握从总体、个体不同角度抓住事物特征说明事物的写法；学习举例、引用、作比较、列数字等说明方法。

①细读第二段，思考：你能否概括出台湾蝴蝶的总体特征?分别在哪里体现?所用的说明方法是什么? 答：台湾蝴蝶数量大，种类多；形态奇特。

数量大，种类多：“有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多”。(列数字) 形态奇特：其中独具特色，最为名贵的有“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。(举例)(教师可出示蝴蝶照片或幻灯片) ②思考台湾蝴蝶数量大，种类多，形态奇特的特点是如何形成的?(或者说台湾蝴蝶总体特征与什么因素有关?) ③用一句话概括第二段。

说明台湾蝴蝶的生态特征。

④阅读第三段，用概括的语言写出第三段的主要内容。读完第三段，你是否明白为何北方见不到这么多蝴蝶出现；名贵品种更是少之又少? ⑤概括第四段说明方法是什么? 答：说明方法是举例说明。

⑥请同学根据蝴蝶生理机能的特点，辨识图片上几种蝴蝶的生存手段和护身手段。(教师可出示图片) ⑦有感情地朗读第四段，特别是后半部分文字优美的地方，说出其中用到的修辞方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷内形成如此优美的景观的。

（3）第三部分：略读第五段即可。第五段介绍了台湾蝴蝶的工艺价值。依次介绍了以捕蝶为业的人们，捕蝶的方法，蝴蝶的销路，独具艺术风格的蝴蝶产品。

（4）第四部分：引导学生理解结尾部分抒情笔法的深刻含义。结尾第六段实是点晴之笔。揭示了人们喜爱台湾蝴蝶的原因。

①结尾这一段采用了什么句式?标明句子关系。

②

结尾部分的深刻含义是什么? 答：台湾蝴蝶是美丽的象征。是春的使者，海峡两岸同胞热切地盼望统一的春讯早日到来。文章结尾赞美台湾的蝴蝶并希望它能早日报告春讯，含蓄地表达了作者对两岸统一的希望。

三、全课小结：

回答问题，“台湾蝴蝶号称‘甲天下’从哪些方面可以证明这一点?”

写作特点：

（1）从整体，个性两个方面来说明蝴蝶的特征。

（2）从事物间的相互关系上来说明蝴蝶的特征。

（3）运用了举例、分类别、引用、列数字、做比较的说明方法。

（4）本文语言平实之中见生动优美，增加了说明的形象性。

四、布置作业：

1、完成书后练习。

2、摘抄自己喜欢的词句。