小丑的眼泪教案3

第20课

小丑的眼泪(第二课时)

教学目标: 1.学习文章的表达方法。

2.感受小丑的美好心灵。

教学重难点:理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。

教学过程

一、复述课文

1、课文主要写了一件什么事？

2、小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表演。在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。

二、再读课文，理解感悟

1.自读课文，用一、两个词语概括小丑的形象。(伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。) 2.找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。（课件）

3.小丑这样做是为了什么？ 小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵之门。从句子中感受到小丑的伟大，因为他有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地让小姑娘感受到了爱。

4.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。

没有笑——激动——激动得结结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔——开始欢笑了——笑得气喘吁吁。

5.从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？

（小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力堂一个盲孩子获得了痛其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。）

6..课文中有几处看似矛盾的语句，找一找，与同学交流自己的看法。

如：这真是世界上最美的小丑啊！

小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑打开了小姑娘的心灵之门，小丑有美丽的心灵，所以是世界上最美的小丑。

三、总结全文。

四、板书设计

20、小丑的眼泪

小 丑： 年迈 滑稽 决定去她家为他表演 准时到达

小姑娘： 小 没有笑 激动

激动得结结巴巴

小熊在跳舞 学鳄鱼， 学小猪 呆滞不变 呼吸急促，嘴巴张开 哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔

学兔子 小丑又装了一遍又一遍兔子 吃了一惊 大笑起来 笑得气喘吁吁 小丑哭了