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课题课型 7·九色鹿编写时间: 年 月 日执行时间: 年 月日第 2课时总序第_17__课时1.认识、会写12个生字,辨析多音字“漂”“朝”;有感情朗读课文,能抓住主要情节复述故事;理解课文内容,辨析九色鹿和“那个人”的不同品教学目标质;2.过程与方法

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九色鹿ppt配套教案和课堂实录

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九色鹿ppt配套教案和课堂实录

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课题

课型

7·九色鹿

编写时间: 年 月 日

执行时间: 年 月

日

第 2课时

总序第_17__课时

1.认识、会写12个生字,辨析多音字“漂”“朝”;有感情朗读课文,能抓住主要情节复述故事;理解课文内容,辨析九色鹿和“那个人”的不同品教

学

目

标

质;

2.过程与方法: 利用多媒体课件辅助教学,注意激发学生的探究兴趣,从而理解课文内容,明白做人的道理。

3.情感与态度: 学生明白做人不能忘恩负义,要知恩图报。

教学重点

感情朗读课文。复述课文故事。

教学难点

辨析人物品质,明白蕴含的道理。

教学用具

课件

教学方法

观察想象、自读自悟。

一、复习,导入新课

1、认读生词:

恒河 颜色 漂着 不顾危险 浮上来

盛满 急促 撒腿 忘恩负义 善良

教

学

过

程

2、今天,我们再次走进《九色鹿》这个故事,看看这个故事向我们讲述了什么做人的道理。

二、分小组研讨,分析人物

1、九色鹿、“那个人”、国王各具有什么样的品行呢?请从课文中找到相关的语句,说说你的理解,并用恰当的词语概括他们的品行。

2、交流看法。

⑴九色鹿:见义勇为、舍己为人。

句子:“九色鹿不顾危险,把那个人救上岸来。”

教师、学生活动

个性见解:

(面对“汹涌的激流”,九色鹿随时都可能被卷入,但他一点也畏惧,根本没有考虑个人安危,这是一种舍己为人的行为。)

⑵“那个人”:见利忘义、恩将仇报。

句子:

①“一定,我发誓一定不告诉别人。”

(“一定”有在这里表示肯定的语气,如果没有这个词,肯定的程度就不深)

②他立刻跑到王宫

……“我知道九色鹿在哪里!”

(从“立刻”可以看出他不假思索,忘记了自己先前的承诺,见利忘义,显示本性)

⑶国王:主持公道、维持正义。

句子:“国王听了九色鹿的话……忘恩负义的小人!”

(从国王的“生气”和指责可以看出他的正直与善良,他维持了正义,保护了九色鹿)

三、总结全文,提升认识

1、分角色朗读全文

2、总结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,是做人的基本准则。背信弃义、恩将仇报的人应该受到的惩罚。

板书

设计

教学

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《九色鹿》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。