复习题4优秀教案说课稿

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直线、射线、线段复习课

教学目标：

知识技能

1、现固理解直线、射线、线段的意义、表示方法及性质

2、巩固线段的度量、比较、作图的方法

3、利用相关知识解决问题。

过程方法

1、通过学习线段的比较方法,培养学生的抽象概括能力。

2、通过学习线段的中点的形与数的关系,培养学生的数形结合的能力。

情感态度

通过学习线段的性质及其在生活中的应用,培养学生学数学,用数学的意识。

重点：1、两点确定一条直线。2、线段中点的形与数量关系的结合。

难点：线段中点的形与数量关系的结合。

教学手段：多媒体

教学方法：合作、交流、探究

教学过程：

环节

教学内容

学生重新阅读教材P89、p91、p92思考到p93

直 射 线

说出

“两点确定一条直线”

这条公理

中 点

让你的伙伴说出

“两点间线段最短”

这句话

师生活动

设计意图

1、知识回顾

学生间根据提示相互提问，教师补充

对本节课的知识点进行回顾,使学生掌握本节内容。

2、基础练习

1、判断：

1/经过一点可以画无数条直线，

经过两点可以画一条直线，

经过三点可以画三条直线。（

）

2/两条直线如果有两个公共点，

那么它们就有无数个公共点（

）

3/射线AP与射线PA的公共部分是线段PA（

）

4/线段的中点到这条线段两端点的距离相等（

）

5/如果PA=PB,那么点P是线段AB的中点（

）

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2、识图练习

图中有________条直线，

F有________条射线，

有________条线段，

D

AECB3简单规律

直线上3点可以形成_______条线段；

直线上4点可以形成_______条线段；

直线上6点可以形成_______条线段；

直线上9点可以形成_______条线段；

直线上n个点可以形成_____条线段

线段计算

4、如图AB=15,BC=5,则AC=______

ACB5、点C在直线AB时，若AB=15,BC=5,则AC=______ 6、AB=15,点C是AB的三等分点，则BC=_______

1.如图所示，有直线、射线和线段，根据图中的特征判断其中能相交的是(

)

2.下列说法中正确的有(

)

①钢笔可看作线段，②探照灯光线可看作射线，

③笔直的高速公路可看作一条直线，④电线杆可看作线段

(A)1个

(B)2个

(C)3个

(D)4个

3.已知线段OA＝5cm，OB＝3cm，则下列说法正确的是(

)

A.AB＝2cm

B.AB＝8cm

C.AB＝4cm

D.不能确定AB的长度

4.已知线段AB＝10cm，AP＋BP＝20cm．下列说法正确的是(

) A.点P不能在直线AB上

B.点P只能在直线AB上

C.点P只能在线段AB的延长线上

D.点P不能在线段AB上

5.下列说法中正确的语句共有(

) ①直线AB与直线BA是同一条直线，

②线段AB与线段BA表示同一条线段，

③射线AB与射线BA表示同一条射线，④延长射线AB至C，使AC＝BC，

⑤延长线段AB至C，使BC＝AB，⑥直线对基础

知识进行复习与练习。

3巩固练习

集中限定时间解题，学生组内交流答案，并对疑问进行讲解。有争议的问题集中到最后，教师讲解。

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总比线段长.

(A)2个

(B)3个

(C)4个

(D)5个

6.如图，M、N在线段AB上，且MB=6cm，NB=16cm，且点N是AM的中点，则AB=_______cm 7.已知A、B、C三点共线，AB=8，BC=4，则AC=______ 8.已知线段AB=5cm,在直线AB上截取BC=2cm，D是AC的中点，则线段BD=______cm 9.A、B、C在同一直线上，M是AB的中点，N是BC的中点，AB=8cm，BC=4cm，则MN的长为______ 10.线段AB上有一点C，M是AB的中点，N是AC的中点，若AB=16，AC=10，则M与N的距离是_____ 双中点

1.如图,C是线段AB上一点,且AC= AB, D是AB的中点,E是CB的中点,BE=4,求线段DE的长

2.如图,若AB=18,AD:DC:CB=2:3:4,且M、N分别为AD和CB的中点;求MN的长

比例线段

1.如图,AD=4、知识提高

11DB,E是BC的中点,BE=

AC=2cm, 25

求线段DE的长.

2.如图所示,AB:BC:CD=2:3:4,点M是AB的中，点N是CD的中点，MN=3,求线段BC的长

双解

1.已知C为线段AB的中点，AB＝10，D是AB上一点，若CD＝2，求BD的长

2.线段AB的长为10，点C,D在AB上，若CD=2，则AC+BD=______

学生根据各自前面练习中出现的问题，选择适合自己的题型进行练习

根据前面练习，学生解题中出现的问题分四不同部分巩固提高。

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动点

已知，线段AB=15cm，P是线段AB上一点，从A出发沿A—B—A以3cm/s的速度往返运动一次，设P的运动时间为t秒

⑴当t=7时，AP的长是多少cm？

⑵用含t的代数式表示运动过程中BP的长. ⑶若点Q同时从B出发沿线段AB以2cm/s的速度向A运动，在运动过程中若PB的中点为E，是否存在t值使线段QE的长度为4cm。

PEQ

AB直线、射线、线段复习课

知识点回忆

基础练习

巩固提高

板书

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