多边形的外角和教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

二、教学重难点1、教学重点探索多边形内角和公式。2、教学难点探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。三、教学方法和手段1、采用师生探究的教学方法，师生互动，努力构造有利于学生发展的生命课堂。2、采用多媒体辅助教学，给课堂带来生机，通过几何画板等工具，突出重点、突破难点，发展学生思维，提高学生能

资料类型：教学教案文档

所属课文：多边形的外角和

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-23 20:42:00

来源学校

学校：兴国县均村中学

多边形的外角和教学设计范文

未知

2019-05-23 20:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多边形的外角和教学设计范文

正文

二、

教学重难点

1、

教学重点

探索多边形内角和公式。

2、

教学难点

探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。

三、

教学方法和手段

1、

采用师生探究的教学方法，师生互动，努力构造有利于学生发展的生命课堂。

2、

采用多媒体辅助教学，给课堂带来生机，通过几何画板等工具，突出重点、突破难点，发展学生思维，提高学生能力。

四、

教学过程

（一）知识引入

1.教师操作课件，复习三角形、长方形、正方形的内角和。

2.播放ＦＬＡＳＨ视频，激发学生学习兴趣。

3.引入问题：今天我们就来学习多边形的内角和问题。（板书课题）

（二）探索新知

1.启发：长方形、正方形的内角和是360°。

那么任意四边形的内角和都是360°吗？

2.指导学生画图，先自行探究。教师巡视。

3.学生交流结果，教师引导，操作课件演示。（展台）

①拼图法，

②度量法，

③辅助线法。

（注意几何画板的辅助教学）

4.由四边形到六边形层层引入，归纳出结论。

多边形

的边数

图

形

从一个顶点出发所引的对角线条数及分割成的三角形个数

多边形的

内

角

和

1×180º＝180º

2×180º＝360º

3×180º＝540º

4×180º＝720º

。。。。。。

。。。。。。。

。。。。。。

n-3

n-2

。。。。。。

( n - 2)×180º

n 结论：多边形的内角和公式：

n边形的内角和等于

(n－2)·180°

（三）另辟蹊径

1.探索多边形的内角和关键是：把多边形分成几个三角形，再利用三角形的内角和求得。你还有其它分法吗？和同学们交流一下吧!

2.学生讨论后回答，教师操作几何画板演示。

3.小结：这几种方法都是从一个顶点出发和各顶点相连，把四边形的问题转化为三角形的问题。

注重“转化思想”。

（四）知识应用

１、教师演示课件，请学生读题，启发思考：

你能自己独立完成这道题目吗？

２、教师请学生分析解题，师生共评。

（五）选择挑战

1、演示课件，展示“海宝”

2、学生选号抢答，教师点评。

注重“方程思想”。

3、梯度训练，挑战自我。

注重“分类讨论思想”。

（六）激情回顾

1、小结与回顾。比比谁的收获大？

2、情感教育，点燃激情。

3、作业安排。P84习题7.3 的2、4题

五、

附：板书设计

7.3.2多边形的内角和

多边形的内角和公式：

n边形的内角和等于

(n－2)·180°

转化思想

方程思想

分类讨论思想

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多边形的外角和教学设计范文