有理数乘除法的混合运算第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1.4.2 有理数的乘除混合运算理解有理数除法的意义，掌握有理数乘除混合运算法则，会进行有理数乘除混合运算. 【学习重点】正确运用有理数除法法则把乘除混合运算变为乘法运算. 【学习难点】寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件．【学习过程】活动一探讨有理数除法法则：独立完成——合作交流——展

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-29 10:53:00

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学校：邻水县坛同镇黑滩中心学校

有理数乘除法的混合运算第二课时教学设计

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2019-05-29 10:53:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算第二课时教学设计

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1.4.2 有理数的乘除混合运算

理解有理数除法的意义，掌握有理数乘除混合运算法则，会进行有理数乘除混合运算. 【学习重点】正确运用有理数除法法则把乘除混合运算变为乘法运算. 【学习难点】寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件．

【学习过程】

活动一探讨有理数除法法则：

独立完成——合作交流——展示成果

阅读课本P34例5以上的内容，谈谈有理数除法法则是如何得出的？换其他数的除法进行类似讨论，是否任有除以a(a0)可以转化为乘1？（请举一例）（组内交流）

归纳：

①有理数除法法则：除以________________的数，等于___________________ ．

这个法则也可以表示成：ab_________( ) . ②从有理数除法法则，可得出：

两数相除，同号得_____ ,异号得____ ,并把_________相____ , 0除以_______________________的数，都得_____ ．(你能说说为什么吗？)

活动二运用有理数除法法则进行计算！

1．自学课本P34例5，完成P35练习（组内一人完成在小黑板上，并交流，展示存在的问题．）

有理数除法的运算步骤：第一步，先确定______________; 第二步，后求出______________．

2．抢答题：课本P38 第4题

【课堂小结】

收获：．

存在的问题：．

【检测反馈】（第1-3题每题5分，第4题每小题5分，共计30分）

1．若两个有理数的商是负数，那么这两个数一定（）.

- 1 -

A．都是正数 B．都是负数 C．同号 D．异号

2．若ab=1，且a=－123，则b= ．

3．判断：mnm1n （）（在括号里填“对”或“错”） .

4．计算：

（1）32(4)14； (2)(23)(85)58

；

(3)1(3)0.3

【选做题】若有理数a≠0，b≠0，则abbb的值为．

【作业布置】

巩固作业：

练习册

有理数的乘除混合运算

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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