7 菩萨兵说课稿【一等奖】

7.菩萨兵

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理清故事情节。

2.能用“热火朝天”、“尽心尽力”等词语写句子。

3.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

教学重点难点:理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。

教学过程:

一、复习导入(欣赏歌曲《映山红》)

1、读词闯关我最棒

藏民春耕动员同胞

平平展展糊涂感激

尽心尽力热火朝天菩萨(比喻心肠慈善的人,救苦救难的人)

你能用上一两个词语说说课文中的某个场景。

2、学生交流:(预设)红军战士帮助藏民春耕。

红军战士干得热火朝天,把地整治得平平展展。

翻译说藏族同胞真糊涂啊。

藏族同胞说:“菩萨一样的司令,菩萨一样的兵”呀

3、理解“菩萨”的意思

菩萨,比喻心肠慈善的人,救苦救难的人。

二、学习课文2----7自然段

过渡:这节课探究藏民为什么感觉到朱总司令是“菩萨一样的司令,红军战士是菩萨一样的兵”。

1、朗读感悟

从哪些地方可以看出朱德同志是“菩萨一样的司令”?

自由朗读课文2----7自然段,在朱德同志说的话前做上记号,并认真体会。

提示:读书要带笔

2、集体交流

第一句:“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

(1)这是朱总司令对翻译说的话,找得好。(朱德同志看藏胞在山里很苦,很着急。)

朗读指导:指导抓住“?”、“!”体会“这么多天了,藏胞还在山里,怎么能受得了呢?”的意思。

提问:你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠?

朱德认为藏胞们在深山里能受得了?(不能)那你能把这句话改成不用问号的句子吗?(生接:这么多天了,藏胞们还在山里一定受不了。)所以朱德同志非常担心藏胞,对翻译说(出示:这么多天了,藏胞还在山里,怎么能受得了呢?得想办法动员他们回来呀!)

交流,

(2)小结:长时间待在深山里,吃住条件恶劣,担心藏胞受不了

抓住“这么”、“还在”、“怎么……呢”体会朱总司令的着急和担心。

从“得想……呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。

(3)指导朗读。体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

第二句:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

(1)你们读读这段话,看看还能够体会到什么?

(2)抓住“节气不饶人、赶紧、抢”,体会朱总司令的“急”

联系旧知:背诵《节气歌》春雨惊春清谷天,夏满芒夏两暑连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.

(3)是啊,如果不把地抢种上,会出现什么情况呢?朱总司令真是想藏胞所想,急藏胞所急啊!谁能读好这句话?

朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿,真是心急如焚哪!你能读好这句话吗?

(4)比较句子表达的情感:

“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。”

①这两句话,一句是翻译说的,一句是朱总司令说的,老师来当一当朱总司令,谁来做做翻译。请你们用心听一听,看能从中听出什么?

①翻译的话,理解“一定是乌云遮住了他们的眼睛”

指导理解:翻译为什么这么说?(反动军队做了很多的坏事,藏胞们非常害怕,以为我们的部队也还是反动军队,是吓怕了!)说糊涂,是什么意思?真分不清是非,真不明事理。

(翻译对藏胞的埋怨、责怪;朱总司令对藏胞的理解和宽容)

②指名朗读,那将这份善解人意表现出来。

(5)一起读好这段话,再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担心。

第三句:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”

(1)学生找出这句话,指名读,轮流读,这是朱总司令在春耕动员会上的发言。

(2)同学们,现在你们就是一个个小红军,在听着朱总司令的动员讲话。你知道朱总司令在告诉我们什么吗?

小红军战士们讨论一下。

预设:尽心尽力的去做。造句。

“这件事,我一定会尽心尽力地帮助你。”(我太感谢你了,这句话让我心里暖暖的。)

“老师让我尽心尽力地把字写好。”(不错,那你的字进步了吗?学生答:没有。师:没有要继续努力。)

“我们要尽心尽力地做事,不要半途而废。”(真不错。做事就应该尽心尽力)朱总司令如此尽心尽力,是为了谁?

理解“像种自己的地一样”(把藏胞当作自己的亲人一样。)

(3)引导理解含义:播下的种子仅仅指一粒粒粮食吗?种下了什么,还种下了什么(红军对藏胞的爱,红军对藏胞的关心)

(4)谁愿意当当朱总司令,开开这个春耕动员会?

一句话一颗心,一件事一片情,让我们再次通过朗读,将朱总司令对藏胞的拳拳之心、浓浓之情表达出来。

(5)引读:

在藏胞们躲进深山,久未露面时,朱总司令焦急地说:——

在翻译抱怨藏胞糊涂时,朱总司令说:——

在春耕动员会上,朱总司令发出号召:——

3、学习第7自然段

(1)过渡:朱总司令是这样说的,更是这样做的,引读第七自然段

(2)开完会,朱总司令就带领大家(热火朝天)地干了起来。

想象朱德同志带领大家热火朝天春耕的情景,想一想他们都帮藏胞们做了那些事?(打扫院子整治土地)

(3)想象劳动的情景

预设;朱总司令说完便脱掉军大衣,挽起衣袖,拿起勧头带头挖起地来。红军战士个个精神抖,有的平整土地,有的撒种,有的盖土,大家干得热火朝天。

你看,红军原本是到藏民居住地区干什么的,而现在却带着疲劳和伤痛……4、小结

三、学习课文第8、9节

1、过渡:红军这群菩萨兵用真挚的爱打动了藏胞,处处替藏胞着想,他们在这里为藏胞春耕,打扫院子,以实际行动赢得了藏胞的信任和欢迎。几天以后,

引读第八自然段——

2、启发思考,课堂交流

(1)当那些悄悄返回家乡的藏胞们一进家园,他们会看到什么?(干干净净的院子平平展展的土地)

(2)他们的脸上可能会有什么样的表情呢?(感激惊讶惭愧……)他们内心充满了---感激、情不自禁的留下了-----感激的泪水。

3、他们将涌上心头的干言万语汇成了一句话,引读最后一句话——几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!

(1)藏民是信奉佛教的,他们认为只有菩萨才这么仁慈,这么无私。原来红军就是我们的大救星、大恩人啊

(2)此时此刻,再次读起这句话,你能体会到藏胞的心情吗?

(3)加提示语读:他们()说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

(4)引读藏胞们从未见过这样的司令,这样的兵!红军的言行感动了每一个藏族同胞,他们由衷地发出这样的感慨:——几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!

四、总结延伸、课堂小练笔

配歌曲《十送红军》

小练笔:夏收时节,麦浪翻滚,藏胞们望着丰收的景象,他们会对早已踏上征途,身在远方的红军说些什么呢?他们又想对朱德总司令说些什么呢?展开想象。

交流

五、布置作业:

1.向爸爸妈妈讲讲《菩萨兵》的故事。

2.读读红军长征的故事《金色鱼钩》、《丰碑》、《马背上的小红军》等。