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2 美丽的南沙群岛优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛优秀教学实录

正文

2 美丽的南沙群岛(第一课时)

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字、词语,理解由生字组成的词语的意思。

3、理清文章脉络,初步感知课文主要内容。

教学重点:

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语的意思。

教学难点:理清文章脉络,了解南沙群岛的地理位置及悠久历史。教学过程:

一、直接导入,出示课题。

上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟壮丽的长城和纵贯千里的运河。今天我们一起再到祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。板书课题,齐读课题。

(1)读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

(2)那你能带着你的感受再来读读课题吗?

二、初读课文,解决生字词障碍。

1、这么美丽的南沙群岛,你们想自己读一读吗?

要求:读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍,读好就坐正。2、检查预习情况:

(1)出示生词:

辽阔岛屿宝库合璧海龟

浩瀚开垦美誉清澈海域

搏击风浪用之不竭碧波浩渺星罗棋布

生息繁衍难以计数矿产资源水天相连

①同桌互读。

②指生读,纠音。

③小老师带读。

④齐读。

(2)理解词语(借助词典、观察图片)

孩子们,在这些词语中,哪些你已经理解了,或者还有哪些不理解的,我们一起来交流交流。

三、再读课文,理清文章脉络。

1、请生分自然段读课文。

思考:课文是从哪三个方面来介绍南沙群岛的呢?

2、反馈问题。

板书:位置物产景色

3、出示填空:

南沙群岛位于,二百多座、礁盘。南沙是祖国巨大的,她拥有难以计数的珍贵的,蕴藏着极为丰富的,贮存了用之不竭的。南沙也是个。天是,海是。可以肯定,将来的南

沙群岛会是一个。

四、学习第一自然段。

1、关于南沙群岛,还有一个美丽的传说呢!我们一起来学习课文的第一自然段。

2、请同学们默读第一自然段,思考:从第一自然段中,你读出了哪些信息?

3、反馈: 1、关于南沙群岛的传说。

①它是一个怎样的传说?从“一串串晶莹的珍珠”体会南沙的美丽与岛屿的多。

②你能读一读这个美丽的传说吗?

2、南沙群岛的位置。

①从“祖国的最南端”了解南沙的地理位置。

②指导朗读第二句话,读出岛屿、礁盘的多。

3、南沙自古是中国的领土。

①从“早在两千多年前”、“航行”、“开垦”、“种植”、“搏击风浪”、“生息繁衍”等词句中了解南沙自古是中国的领土。

②指导学生有感情地朗读第3、4两句,想象祖先搏击风浪的情景。

4、拓展句式学习。

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;

片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

①这个句子在字数上有什么特点,你发现了吗?句式干净整齐,读起来朗朗上口。

②出示例句,同桌交流讨论。

雄伟壮丽的长城,凝聚了祖先的______;

奔腾不息的运河,汇入了祖先的______。

③放手让学生练习说话。

我会说:

校园,__________________;

森林, __________________。

5、带着自豪的情感齐读第一自然段。

五、指导写字。

1、出示生字,按结构进行归类。

2、重点指导:屿资

3、师范写。

4、生描红。

5、反馈,再写。

六、作业。

1、向爸爸妈妈介绍关于南沙美丽的传说。

2、读一读课文剩下的部分,画一画自己喜欢的句子,然后在旁边写下你的感受。

板书设计:

2 美丽的南沙群岛位置物产景色

资料摘要

2 美丽的南沙群岛优秀教学实录