练习6教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教材分析:本次练习安排了5个板块的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、想想做做和写好毛笔字、处处留心和想想做做是本次练习重点。教学目标:学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度;练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点背诵八个成语和古今贤文;按要求调

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-05-28 19:32:00

来源学校

学校：郑州市金水区实验小学

练习6教学教案设计

未知

2018-05-28 19:32:00

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关键词：练习6教学教案设计

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教材分析:

本次练习安排了5个板块的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、想想做做和写好毛笔字、处处留心和想想做做是本次练习重点。

教学目标:

学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度;练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点背诵八个成语和古今贤文;按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议;学写毛笔字——横折斜钩、横折弯钩。

教学时间:

3课时

第一课时

教学内容:

处处留心

学生学习过程:

一、处处留心

1、看有关标点的小故事,突出标点的重要性

2、请学生说说这个故事的主要内容。

3、学生试着读没有加标点的短文,然后交流读没有标点文章的感受。

4、出示一首标点歌:

标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。

书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省略,可以加上省略号。

标点符号用准确,文章清楚都称好。

5、引导学生根据已有知识经验和儿歌,回顾逗号,句号,冒号,引号的用法。

6、师生小结加标点的方法:先给文章断句,然后根据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。

7、学生按照方法逐段给短文加上标点。

8、学生自由读读加上了标点的故事,感受语气,集体交流如何加标点。

9、练习读出感情,齐读小故事。

10、学生谈读了故事的启发、收获。

关于本教案的常见问题

Q：练习6教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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