课题2　海水的综合利用名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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海水的综合利用教学设计一、教学目标：知识与能力1 加深对复分解反应的理解2 加强解决实验探究题得能力3 回忆一些重要的实验操作过程与方法通过例题的练习，培养学生解决实验探究题得能力情感态度与价值观通过在大海中制取淡水，纯盐等，培养学生热爱大海，热爱大自然的情感态度二、教学重难点：教学重点：1 复习复

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所属课文：课题2　海水的综合利用

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2018-06-20 09:55:00

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学校：衡阳市第六中学

课题2　海水的综合利用名师教学视频（文字实录）

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2018-06-20 09:55:00

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关键词：课题2　海水的综合利用名师教学视频（文字实录）

正文

海水的综合利用教学设计

一、教学目标：

知识与能力

1 加深对复分解反应的理解

2 加强解决实验探究题得能力

3 回忆一些重要的实验操作

过程与方法

通过例题的练习，培养学生解决实验探究题得能力

情感态度与价值观

通过在大海中制取淡水，纯盐等，培养学生热爱大海，热爱大自然的情感态度

二、教学重难点：

教学重点：

1 复习复分解反应，重要的实验操作

2 学习解决实验探究题的方法

教学难点：

除去粗盐中的杂质需加试剂的顺序

从海水制镁过程中的电解氯化镁的方程式

制烧碱过程

三、教学过程

（一）课前引入

海水中储有大量的化学物质，储量可观的就有80多种化学元素，其

中70多种可以被人类提取利用，海洋是地球上最大的矿产资源库。全世界每年都要从海洋中提取大量的食盐、镁、溴、碘、钾等有用物质，海水素有“液体工业原料”之美誉。

海水中盐的开发和利用

1、若将海水中的盐结晶后平铺于陆地上，地球将增高150米

2、海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、钙、钾、溴、碘、锶等。

3、海水中含有多种盐类

：氯化钠（80%）还有氯化镁、硫酸钙等

4、海水制盐历史：四千年前

（二）讲授新课

1.海水制盐

（1）、海水制盐常见方法：蒸发法（盐田法）

（2）、原理：主要原理是太阳照射后，海水蒸发，当各种盐分别达到浓度时，依次以固体形式析出。

（2）、盐田必须符合的条件

①、有平坦空旷的海滩，且潮汐落差大

②、气候干燥、多风、少雨。

③、原理将和入海口，避免海水被淡水稀释。

（3）、盐田的组成：贮水池、蒸发池、结晶池。

（4）、海水制盐流程

（5）海水制盐其他方法：电渗析法、冷冻法；得食盐和淡水。

2、.食盐资源的利用

思考：

1．用什么方法除去泥沙？

2．用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-？

3．所用试剂只有过量才能除净这些杂质，你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗？

（1）电解饱和食盐水反应原理

阴极：

阳极：

2H+ + 2e- = H2↑

2Cl-

-2e- = Cl2↑

电解

--总反应：

2H2O + 2Cl === H2↑

+ Cl2↑

+ 2OH

电解

2H2O + 2NaCl === H2↑ + Cl2↑ + 2NaOH 思考上述装置的弱点：

1.H2和Cl2 混合不安全

2.Cl2会和NaOH反应，会使得到的NaOH不纯

(2)离子交换膜法制烧碱

1. 生产设备名称：离子交换膜电解槽

阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物) 阴极：碳钢网(有镍涂层)

阳离子交换膜：只允许阳离子通过，把电解槽隔成阴极室和阳极

室。

2. 离子交换膜的作用：

(1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸

(2)避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠

影响氢氧化钠的产量

生产流程

（三）归纳小结

（四）作业布置

这节课我们对大海有了新的认识，其实海水还有很多用途，她真的是个巨大的宝藏，这节课我们留个作业，希望同学们课下能找到海水的其他用途，加深对大海的认识，可以吗？

关于本教案的常见问题

Q：课题2　海水的综合利用名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　海水的综合利用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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