4 翻越远方的大山教学评价实录

4、翻越远方的大山

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会用“破解关键词”“找近义词”“看字形”等多种方法灵活理解生词。初步感受时间顺序的清晰、可感。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

重点难点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学准备词卡、课件

教学时间两课时

预习作业:

1、搜集刘翔的相关资料。

2、朗读课文3遍,读准、读通,读出自己的问题。

3、用多种方法灵活理解“呐喊、奢望、遥不可及、风驰电掣”

第一课时

一、谈话激趣

1、出示刘翔若干张图片:同学们,认识他吗?(刘翔)

你了解他吗?(指名学生介绍刘翔,老师适当补充)

1990年,7 岁的刘翔被教练选中练习田径,从此与体育结缘。

1996年,获得上海市少年田径锦标赛乙组冠军。这是刘翔记忆中获得的第一个跨栏冠军。

2001年5月,上海举行的全国田径锦标赛,刘翔以13秒32的成绩获得了第一名。在这次新老跨栏王“争霸赛”上,刘翔战胜了他心目中的第一个跨栏对手陈雁浩。

2001年5月28日,刘翔获得了第一个世界冠军头衔——世界大学生运动会110米栏冠军。

2002年7月,瑞士国际田联大奖赛,刘翔跑出13秒12的成绩,打破了13秒23的世界青年纪录。

2004年5月8日,日本大阪国际田联大奖赛,刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。第一次面对面地战胜了约翰逊,战胜了心中偶像。

2004年7月2日,国际田联大奖赛罗马站,刘翔以13秒11,比阿兰·约翰逊快千分之一秒的速度再次获胜。

2004年8月27日,雅典奥运会男子110米栏决赛,刘翔以12秒91,平由英国选手科林·杰克逊的纪录夺得了金牌,创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话!

2、看了这些资料,你想说什么?

3、此时刘翔在你的心目中一定是伟大的,可是,在鲜花与

掌声,成功与喝彩的背后往往是常人难以想象的艰辛与汗水。

今天我们就来看看刘翔写的自传文章。

4、读题,质疑

(大山是指谁?如何翻越大山的?)

二、初读课文

1、自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍再继续往下读。

2、检查生字词

A、刘翔阿兰·约翰逊跨栏

·比较,中国人姓在前,名在后。外国人姓在后,名在前。如阿兰·约翰逊姓约翰逊,名阿兰。

·怎样记住跨栏这个词的写法?用脚跨过木头做的栏架。

B、埃德蒙顿世界田径锦标赛

希腊雅典国际室内田径赛

日本大阪国际田联大奖赛

·读准、读顺

·发现什么规律了吗?是的,前面是城市名,后面是它承办的比赛名。埃德蒙顿是加拿大著名的城市,大阪是日本第二大城市。

·希腊是现代奥利匹克的发源地,雅典是它的首都,首届奥运会就在那举行。

希腊的腊字注意是月字形。(不妨这样记希腊神话中有月亮女神)

·奥运会是世界各国之间开展的体育盛会,世界各国之间就是国际

C、成绩纪录呐喊隐隐

·呐喊联系运动会理解,所以都是口字旁。

·隐隐找近义词是?变成四字词语就是——隐隐约约

D、奢望风驰电掣遥不可及

·有一种理解词语的方法是把一个词中难理解的字先理解,然后再理解整个词语。咱们一起试一试。

·出示:

奢:要求过高而难以实现。

掣:闪过。

及:到达,达到。

·想想说说,整个词你会理解了吗?

E、祝贺当初

·找找近义词。

·你会填空吗?

当初,刘翔________,后来__________。

当初,___________,现在__________。

刘翔打破了当初创造的纪录,_________。

__________当初_______________。

三、理清脉络

1、文章都有一定的顺序,大家看,这篇文章和以前学的相比,有什么显著的不同?

2、找出表示时间的词语,用线画出来。

提示,2001年那前面两段也有一个表示时间的词,比较隐秘,你找到了吗?(刚练跨栏那会儿)

3、看看相应的时间段内发生了什么事?

友情提醒:同学们,还记得大家上课一开始提的问题吗?大山是指谁?如何翻越大山的?大家概括时可以扣住这个中心内容进行。

4、这种写作顺序就叫作时间顺序。这样文章层次分明,干净

利索。

四、指导书写

1、看看今天左右结构的字特别多,而且有一个共同的特点?左窄右宽。

2、以“绩”为例,详细指导。

第一个撇折和提相呼应,右边的一长横要穿插到左半格,最后的一长点要支撑住。3、描红,感受左窄右宽的结构。

五、作业

1、“祝贺”、“当初”造句。

2、《三练》相关题目完成