长方体优质教案设计｜教案在线预览

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第三单元长方体和正方体体积1.长方体的认识第一课时教学内容:教材第18页例1,19页例2,练习五第一题。教学目标:1.借助具体的实物和模型,通过观察、比较、操作等活动,认识长方体和正方体的特点和它们之间的关系。2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点:长方体和正方体

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-23 17:05:00

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学校：海原县李旺镇李旺小学

长方体优质教案设计

未知

2018-04-23 17:05:00

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关键词：长方体优质教案设计

正文

第三单元长方体和正方体体积

1.长方体的认识

第一课时

教学内容:教材第18页例1,19页例2,练习五第一题。

教学目标:

1.借助具体的实物和模型,通过观察、比较、操作等活动,认识长方体和正方体的特点和它们之间的关系。

2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

教学重点和难点:长方体和正方体的特征。

教学方法:采用小组合作探究的方法,小组成员通过动手操作,观察比较,掌握长方体和正方体的特征。

教学过程:

一、复习导入

1、以前学过哪些平面图形?

2、课件出示一个长方体。

教师提问:这还是一个平面图形吗?

生:不是,是立体图形,叫长方体。

3、师:生活中有许多立体图形,今天我们就来学习长方体和正方体的特征。(板书课题:长方体和正方体的认识)

二、学习新课

1、教学例1:长方体的特征。

(1)学生取出自己准备好的长方体

①用手摸一摸长方体是由什么围成的?

②用手摸一摸两个面相交处有什么?告诉生相邻的两个面相交的边就是棱.(板书:棱)师借助实物演示相对的棱。

③摸一摸三条棱相交处有什么?

相交的这点称为顶点(板书:顶点)

(2)借助长方体,根据讨论提纲小组研究长方体的特征。

出示讨论提纲:

①长方体有几个面?面和面之间有什么关系?

②长方体有多少条棱?用尺子量量相对的棱的长度,说说相对的棱之间有什么关系?

③长方体有多少个顶点?

(3)小组交流后选代表发言,师板书:长方体:

面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。

棱:12条,相对的4条棱长度相等。

顶点:8个。

(4)完整地说一说长方体的特征?(先小组说,然后请一两位同学拿着学具给全班同学说。)

(5)师出示长方体框架观生察,再电脑出示框架图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组?并指出哪几条棱是一组的?

请指出相交于一个顶点的三条棱。

(6)量一量自己的长方体上相交于一个顶点的三条棱,看一看长度是否相等?

师:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

三、巩固练习(课件出示)

1、说一说:长方体的长、宽、高是多少?

2、争做设计师:帮亮亮做灯笼。

3、再做探究者:你能将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体吗?粘合成的长方体比原来两个正方体少掉几个面?

四、课堂总结

师:今天我们学习了长方体和正方体的特征,你们有什么收获?谁能来说一说?

五、作业

练习五第1题。

关于本教案的常见问题

Q：长方体优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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