长方形和正方形的周长教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方形和正方形的周长》教案教学目标一、知识与技能通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。二、过程与方法使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。三、情感态度和价值观鼓励学生积极参与

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的周长

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2018-05-30 16:53:00

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学校：威县仲夷小学

长方形和正方形的周长教学评价实录

未知

2018-05-30 16:53:00

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关键词：长方形和正方形的周长教学评价实录

正文

《长方形和正方形的周长》教案

教学目标

一、知识与技能

通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。

二、过程与方法

使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。

三、情感态度和价值观

鼓励学生积极参与探索、交流等活动,获得成功的情感体验。

教学重点

长方形和正方形周长的计算方法。

教学难点

引导学生在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。教学方法

1.从学生爱听的故事出发,为学生创设探究学习的情景。

2.联系生活实际,让学生体会数学与生活的联系。

3.改变学生的学习方式,运用合作学习,培养学生的协作能力。

4.运用电化教学手段增加教学的新颖性,引导学生以多种感官参与学习的全过程。课前准备

教师:准备教学课件、调查学生预习情况。

使用“学乐师生”APP 拍照,和同学们分享。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

师:今天,老师要带领你们去图形王国,首先,我们要了解的是同学们早就认识的长方形和正方形。

1.不用量,算一算下面图形的周长。

2.交流个性化的算法。重点使学生了解长方形的长边有6个格,它的长是6厘米等。

二、新课学习

1.呈现教材中的两个图形,用自己喜欢的方法计算,学生中可能出现的算法有:长方形的周长5*2+3*2 (5+3)*2 5+5+3+3。

正方形的周长3+3+3+3 3*4 4*3

2.交流学生个性化的算法,使学生感受到解决问题的多种策略。

三、结论总结

长方形的周长=(长+宽)*2

正方形的周长=边长*4

四、课堂练习

1.正方形花圃每边长6米,它四周的篱笆长多少米?如果一面靠墙,篱笆至少要多少米?

2.给下面台布的四周缝上花边,花边长多少?(长5分米,宽4分米)五、作业布置

用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知道什么?

六、板书设计

1. 情境引入

2. 过渡

3. 归纳周长计算方法

4. 综合运用

5. 总结

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的周长教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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