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关键词：轴对称教学设计

正文

轴对称第一课时

教学内容:轴对称(例1)

知识与技能:

进一步认识图形的对称轴,掌握轴对称的特征和性质。

过程与方法:

通过观察,探索图形成轴对称的特征和性质。

情感、态度、价值观:

让学生感受生活中轴对称的美感,知道大自然中,处处有数学。教学重点:认识图形的对称轴,掌握轴对称的特征和性质。

教学难点:理解轴对称的特征和性质。

教学准备:多媒体课件

教学方法:观察法、讲解法,合作交流法、探究法。

一、创设情境

出示轴对称图片

师:这些图片好看吗?为什么好看?在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体,今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。(板书:轴对称图形)

二、复习旧知

1、你还见过哪些轴对称图形?

2、什么样的图形是轴对称图形?

3、看书中图片,画出对称轴。

三、探究新知

1.出示例1 看一看,数一数,你发现了什么?(引导学生观察) (1)合作探究

①这幅图对称吗?

②中间这一条直线表示什么?

③点A和点A在这幅图中是两个对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。

④点B和点()是对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。⑤点C和点()是对应点,它们到对称轴的距离都是()个小格。⑥我发现:在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离()。

(2)汇报交流:

①在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

(3)小结:

在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

四、知识运用

五、课堂小结

这节课你有什么收获?

1.在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

2.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称

图形。

板书设计:图形运动 (二) 轴对称(1)

在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。

教学反思:本节课先从具有轴对称特征的图形入手,认识轴对称图形,引导学生总结出轴对称图形的定义,然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质,让学生自己亲身经历其过程,加深对轴对称图形的理解。

轴对称教学设计

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