三   分一分，认识物体名师课堂实录

认识图形

教学内容

教科书第53~54页及练习九。

教学目标

1.在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何图形的名称并能识别。

2.培养学生初步观察,想象和表达的能力。

3.在活动中培养学生探讨与人合作的意识。

教学重点

认识物体,培养学生观察,探索的能力。

教学难点

区别长方体和正方体是难点。

准备

长方体、正方体、圆柱体、球,PPT课件

教学过程

一、情境导入

出示多媒体:机器人和八宝箱

师:同学们,机器人“贝贝”来到我们班和我们一起学***家看一看它给我们带来了什么?你们想知道里面装了什么吗?

生:想。

展示箱子里面的物品,并让学生一起说出这些物品的名字

二、授新课

师:你们能把这些物品按照他们的形状进行分类吗?同桌之间讨论一下!

师:现在我请同学来分一分,那么大家认真看一看他们是怎样分的!

师:把长长方方的分成一类。

正正方方的分成一类。

直筒筒,两头圆圆的分成一类。

把圆圆的球分成一类。

分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形。

师:那么你们知道这四类形状的图形怎么称呼吗?

长方体、正方体、圆柱、球(板书)

很好。这节课我们就认识这些形状的图形。那么,大家说一说这四种图形有什么特点呢?拿出你们带来的物品观察一下,同桌之间互相讨论。师:好。我现在请同学说一说。

1、2、3、4、 长方体是长长方方的,有六个面,相对的面是相同的。正方体是正正方方的,六个面一样大。

圆柱是直筒筒的,上下一样粗,两头圆圆的。

球是圆圆的,能滚动。

师:你是怎么区别长方体和正方体的呢?

正方体六个面是一样的,长方体六个面不一样大。三、猜谜游戏

圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。

正正方方6张脸,平平滑滑都一样。

上上下下一样粗,放倒一推就滚动。

长长方方一物体,,平平稳稳随处见。

四、实践活动

1、2、3、小结 游戏:看谁找得准。

出示图片:找朋友。(说一说)填一填。(点名学生回答)

大家想一想,我们这节课学习了什么?长方体、正方体、圆柱、球。课后同学们还可以去找一找生活中哪些物体是这些形状,并把它们介绍给你的爸爸妈妈吧。

课后任务:回家想一想用今天学习到的物体,能不能自己当一个建筑师,建一个自己喜欢的物体,下节课我们一起来分享。