末尾有0的三位数乘一位数优秀公开课教案

《三位数乘一位数乘数末尾有0的乘法》教学设计

教学目标:

1、经历探索乘数末尾有0的乘法简便算法的过程,理解和掌握计算方法,并能正确计算。

2、在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。

3、培养学生主动探索,合作学习的良好习惯,感受数学探索活动本身和乐趣,提高学习兴趣与学好数学信心。

教学重点:探索乘数尾末有0的乘法简便计算方法,并能正确计算。

教学难点:简便算法的书写格式乘数末尾有0的乘法简便算法的对位

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、课前三分钟竖式计算下列各题205×6325×7239×8406×9

二、谈话导入,引入新知观察情境图,找出数学信息和问题,师生共同列算式260×3=?,引入新知并板书课题。

过渡:今天我们来学习乘数尾末有0的乘法。(揭示课题并板书:乘数尾末有0的乘法)

三、小组交流,合作探究鼓励学生用自己喜欢的方法计算并在小组内充分交流,同时找几个学生到黑板上板演。

四.个人展示,全班交流学生介绍自己的算法并全班交流哪种方法最好,总结出简便写法最好并说明算理,加深理解。

(1)展示:学生介绍自己的算法。

(2)谈话:同学们有的口算,有的笔算,这样的方法都可以

(3)讨论:这两种笔算是否都合理。

(4)归纳:重点介绍简便写法。

(5)择优:比较上面两个竖式,你喜欢哪一种呢?为什么?师生小结:在计算乘数末尾有0的乘法时,大家可以选择简便算法,既简单又不容易出错。

(6)总结:三位数乘一位数乘数末尾有0的乘法,竖式计算时先用一位数乘三位数0前面的数,再在得数的末尾填上0。

五.拓展练习,巩固提高。闯关练习,由易到难,由浅入深,分层练习,让学生掌握重点突破难点。

第一关我是计算小能手竖式计算下面各题

240×8=630×7=

第二关解决问题我能行,书p29页2、3、4题请你先找出有用的数学信息再在本上列算式计算。

六.师生小结,谈收获让学生畅所欲言说说自己学会了哪些知识,归纳总结加深理解。

板书设计

乘数末尾有0的乘法

260×3=780

方法一:方法二:方法三: 200×3=600 2 6 0 2 6 0 60×3=180 × 3× 3 600+180=780 7 8 0 7 8 0