2的倍数的特征优秀获奖教案｜教案在线预览

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第2课时2、5的倍数的特征1、把下列数归类。37 11 6 28 15 30 33 70 78 45 50 90 2的倍数:()5的倍数:()既是2的倍数,又是5的倍数的数有:(),这些数的特征是:();再写出这样的三个数:()。2、填一填。(1)49---59之间所有的偶数有()。(2)自然数1-

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所属课文：2的倍数的特征

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2018-04-27 16:23:00

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学校：桂阳县士杰学校

2的倍数的特征优秀获奖教案

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关键词：2的倍数的特征优秀获奖教案

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第2课时2、5的倍数的特征

1、把下列数归类。

37 11 6 28 15 30 33 70 78 45 50 90 2的倍数:()5的倍数:()既是2的倍数,又是5的倍数的数有:(),这些数的特征是:();再写出这样的三个数:()。

2、填一填。

(1)49---59之间所有的偶数有()。

(2)自然数1----100内,偶数有()个,奇数有()个。

(3)100后面的5个连续偶数是(),(),(),(), ()。

(4)自然数375 ,当里填()时,它就是5的倍数。3、按要求在下列数找数。

6 8 15 20 25 30 45 72 90 100

同时是2和5倍数的数()。

4、按要求在()里填入合适的数字。

(1)2的倍数:5(),9(),2()

(2)5的倍数:8(),7(),6()

(3)既是2的倍数,又是5的倍数:4(),()0

5、判断。

(1)个位上是0的数一定既是2的倍数又是5的倍数。()

(2)偶数加上偶数等于偶数,奇数加奇数等于奇数。()

(3)一个自然数不是奇数就是偶数。()

(4)最小的奇数是1,最小的偶数是2。()

(5)有最小的偶数,也有最大的偶数。()

6、猜猜我是谁。

(1)我是一个三位数,百位上的数字是最小的奇数,个位上的数字是最小的自然数,十位上的数字是比4大的偶数,我可能是多少?

(2)我是一个两位数,同时是2和5的倍数,十位与个位上的数字之和是6,我是多少?

7、解决问题。

五(1)班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组,每组人数相等吗?如果每5人分一组,每组人数相等吗?

8、动脑筋。

有1包糖果,无论是平均分给2个人,还是5个人,都正好剩1块。这包糖果至少有多少块?

关于本教案的常见问题

Q：2的倍数的特征优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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