可爱的中国国家获奖教案

第二课时

教材内容分析:

《可爱的中国》是北师大版小学六年级语文下册第三单元“珍惜”里的一篇精读文章,是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况,文章语言优美,富有感染力。整篇文章洋溢着方志敏对祖国的满腔热爱,表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。

学情分析:

通过以前的学习教育,学生有最质朴的爱国情怀。这篇文章需要学生明白70年前的中国是什么境况,这段历史对学生而言已经比较遥远,所以需要大量的资料。教学目标

知识与能力:抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

情感目标:引导学生体会作者热爱祖国的炽热情感,激发学生的爱国情怀。

过程与方法:

引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。

教学重点

抓住重点词句理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

教学难点

引导学生反复诵读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。

教学准备

课件、搜集方志敏资料及新、旧中国的图片。

教学过程

一、歌曲《我的中国心》引入。

1.欣赏歌曲。

2.说说从歌曲中你感受到了什么?

3.引入:这节课我们继续学习《可爱的中国》,感受方志敏的爱国之心。

二、回顾课文

1.齐读字词。

2.课文主要写了什么?

三细读品悟:

(一)默读课文,思考:

1.为什么要救母亲?画出母亲现状的句子。

2.怎样才能救母亲,画出最能概括的词语。

3.作者憧憬母亲的未来什么样子,画出相关句子。

1. 为什么要救母亲?

(1)为什么要救母亲,你是从母亲的哭诉中知道的,指名读母亲毒素的话(第二自然段)。

(2)出示句子。

“听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,……母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”

(1)指名读,这是4个什么句子。你从4个“难道”了解到了什么?母亲似乎在骂什么?(母亲的伤心、我们的内疚)应该读出怎样的语气,才能表达出母亲的情感?预设:生气、悲伤、悲愤、哀痛等

(2)反复指名读,追问:老师听出了你很生气,你为什么悲愤,同样问你为什么沉痛、伤心、难过等。

预设:通过反复指名读,让学生谈感受,体会母亲的情感。

(3)欣赏旧中国的图片,同学们从文中找到最能形容母亲现状的词语,引导感受母亲江河破碎、国弊民穷。

(4)同学们,听到母亲的这番声泪俱下的话你们还能充耳不闻,置之不理吗,齐声告诉我。(不能),谁能响亮地回答母亲。(引导将4个反问句改成陈述句)师引:是啊,我想任何一个孩子都不会看着自己的妈妈受伤而置之不理,任何一个有血有肉的中国人都不会的,眼睁睁望着我们这位慈祥美丽的母亲受着许多无畏的屈辱和残暴的蹂躏而无动于衷。作者就是要唤醒我们,唤起我们,拯救祖国母亲。全体起立听歌曲《国歌》。

意图:再次从《国歌》中特会作者对祖国的担忧,想唤起人们爱国,护国的强烈爱国情感,以情激情,使学生受到启发和感染。

4.过渡:不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?拯救母亲我们该怎样做呢?从文中找出你认为最能概括的词语(手执武器、起来斗争)

过渡:方志敏呼吁我们手执武器、起来斗争,他希望我们的母亲变成什么样子呢?

(二)讲读第4、5自然段,了解对母亲未来的憧憬。

1.默读地4-5段画出对母亲未来的憧憬的句子,自由朗读,从这些话中你看到了什么?

2.反馈问题,以填空的形式出示句子

“朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,”________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______,________将代替了_______!

3.指名读,这是一组什么句子,这里还运用了什么修辞(对比)应该用什么语气读。反复读,鼓励学生读出了决心、信心。体会作者对未来充满了信心和决心。

4.引导学生根据这句话“”朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异”概括中国的未来,板书(繁荣富强、欣欣向荣)。

5.欣赏新中国图片,感受祖国日新月异的变化。

6.追问:这些实现了没有?(实现了)

指着图说:这就是我们现在的中国。方志明时期母亲的现状就是我们祖国的过去,方志敏未来的母亲的样子就是我们现在的母亲,正应了他说的,引导读:“这么光荣一天,绝不在辽远的将来,而在很近的将来,我们可以这样自信,朋友!

(三)总结

1.师述:现在我们的民族可以无愧色地立在人类的面前,生育我们的母亲美丽地装饰起来了,与世界上各位母亲平等的携手了。欣赏***放过图片。

2.课文学完了,作者写这篇文章要表达什么,目的是什么呢?(我们要爱国,珍惜眼前来之不易的生活,并要好好学习让祖国更强大。)

3.小练笔:方志敏的爱国愿望终于实现了,如果是你去方志敏的墓前缅怀这位宁肯抛头颅也不投降的爱国志士该怎么说呢?请把你要对他说的话写下来。

4.名言结束:所守者道义,所行者忠信,所系者名节。——欧阳修

教师总结:君子所坚守的是道义,所力行的是忠信,所珍惜的是名节。

作业设计

1.背诵第4段和名言。

2.写写自己学完课文后最深的感受。

板书设计

可爱的中国方志敏目前:江山破碎国弊民穷拯救:手执武器起来斗争未来:繁荣富强欣欣向荣