索桥的故事教案教学设计

索桥的故事

教学目标:

1、引导学生充分读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。

2、搜集“安澜桥、都江堰”等课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

3、引导学生自读感悟,交流讨论,理解重点语句和课文的思想感情。

4、体会课文结尾的含义。

5、让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

教学重点:

在故事中使心灵得到熏陶、感染、净化。

教学难点:

1、体会都江堰工程与索桥故事之间的内在联系。

2、体会课文结尾的含义,感悟什么东西“比故事更美、更好”。教学准备:

课件语文主题阅读丛书

教学过程:

一、揭示课题,复习导入

师:同学们我们在七律长征中感受到了“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的威严。今天让我们再次走进改变了难渡岷江的那座索

桥,聆听索桥的故事。

1、认读字词(字词是学习语文的基础,上节课的字词大家学会了吗?来开火车读)

2、听写字词,集体订正

3、通过上节课的学习,谁来说说课文的主要内容。

(课文先介绍索桥;再写站在索桥上,看到都江堰联想到两千两百多年前人们的“手”和“心”;接着写走下索桥,从何氏夫妇的故事联想到为了多数人牺牲自己的心;最后点明主旨,感悟到比故事更美、更好的东西。)

二、品读课文,深入感知

师过渡:通过上节课的学习,我们已经了解了索桥的建筑特点,那关于索桥的故事,有哪些?

1、浏览课文2-5,想想索桥有什么故事?试着用自己的话概括。

同伴交流,全班汇报

(1、)李冰父子修都江堰的故事。

(2、)何公何母为民修桥的故事。

(3、)勇士丹柯掏心引路的故事。

李冰父子修都江堰的故事。

师:每一个故事,都是一个传奇,让我们走进李冰父子。小声读2,3自然段:

1、说说都江堰怎样一个工程?有什么作用?

2、分水鱼嘴位于都江堰的最前端,“我”从分水鱼嘴上看到了什

么?

何公何母为民修桥的故事。

师:李冰父子为民造福,千百年令人念念不忘,接着我们去听听友人给我们讲述的何公何母的故事。

自由读4自然段,用自己的话说说何公何母的故事内容是什么?何公何母是怎样的人?

同学们在这个故事中,你最敬佩谁?(学生自由回答)

学生读文,汇报

勇士丹柯掏心引路的故事。

师:李冰父子、何氏夫妇许许多多的人为了多数人的温暖、安康、幸福而牺牲自己的人,永远活在历史的长河中,他们的心永远存在于人们的心中,千百年来他们依然在发光。高尔基笔下,也有一位这样的英雄。让我们走进勇士丹柯。

请同学们拿出自己课前查阅的资料,小组内交流勇士丹柯的故事,(学生查找资料)说说在丹柯身上有怎样的精神?

全班汇报

三、总结全文,升华主题。

1、师总结:多么感人的故事,都江堰还有许多动人的故事。作者走在索桥上,领略索桥都江堰的雄伟、美丽,感受到祖国山河的壮丽,心灵也在故事中得到熏陶、感染、净化。你还能说出哪些人间更美、更好的故事吗?(同桌交流、全班汇报)

2、师总结:老师希望同学们说到做到,做一个像李冰父子、何

氏夫妇、勇士柯丹造福百姓、勇于牺牲、舍己为人、心地善良、不怕困难、无私奉献的人。

四、主题阅读

师:学习语文不单单是让我们拥有面对文本的力量,更是让我们拥有一颗学会阅读的灵魂。(阅读的正能量能影响一个人的一生。)主题阅读一:

轻声读《故乡的桥》,故乡的桥有什么特点?有什么作用?

主题阅读二:

自由读《那桥、那河、那船》,为什么说正因为娱乐这条河,才养育了这个古镇?

五、推荐阅读

课堂小天地,课外大世界。推荐同学们课下阅读《卢沟桥的历史意义》。了解历史,感悟未来。

板书设计:

《索桥的故事》

李兵父子勇于牺牲

何公何母舍己为人

勇士丹柯不怕困难