学步ppt专用说课稿内容

《学步》教学设计

教学目标:

1、了解课文内容,学习作者用第一人称对人说话的写作方法,分析关键语句的含义,体会“走路”和“生活”的内在联系,感悟文章的主题思想。

2、激励学生要不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。

教学重点:

1、结合自己学步时的真实的体验,有感情的朗读课文,体会作者的感情变化。

2、感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理。

教学难点:

理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”、“你要勇敢地走,脚踏实地地走。”的含义。

教学过程

(一)引入新课。

我们初读了赵丽宏先生的《学步》,知道课文讲述了作者回忆着自己的孩子学步时摇晃、踉跄、摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。那是怎样的嘱咐和期望呢?请看大屏幕齐读:

师:初读课文时,有的同学觉得“生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。”这句话很费解——生命的过程非常丰富,为什么作者

却说“大概是学步和寻路的过程”呢?

(二)品读第一部分(1—3自然段)

过渡:首先,我们细细研读,体会父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的呢?(大屏幕出示句子)

师:从沙发到房门不就四五步路吗?父亲为什么如此欣喜?出示:从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。

师:是怎样的行走?(独立)这就意味着;(出示句子)

靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情!

师:从那时起,你的生活有了全新的内容和意义,难怪父亲发自肺腑的惊喜(出示句子)

儿子,你居然会走路了!

师:再看看儿子呢?(大屏幕出示句子)

我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意到你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

小结:是啊,这可是迈出了生命中的第一步!这是儿子和父母怎样的快乐啊?(大快乐、真快乐、从心底深处流出的快乐……)

(三)品读第二部分。

过渡:学步仅仅给父母和儿子留下了快乐吗?请默读4——5自然段,边读边想:学步要付出什么样的代价,留下什么样的纪念?

学步需要付出什么样的代价呢?

学生汇报:受伤、碰痛的代价;乌青和肿块的代价;摔伤是一种代价;父亲的心痛是一种代价;流血的代价;伤疤就是代价……师:是啊,这学步要付出这么多代价!我想问同学们一句:难道父亲的心如刀割不是一种代价吗?

师:从“心如刀割”你体会到了什么?

父母对儿子的疼爱。

其实课文中还有很多语句都能感受到父母对儿子的爱。请用波浪线勾画描写父母关爱孩子的句子,并批注体会到的父母的心情。(课件出示学习步骤:找句子、划词语、读一读、写心情、读出情。)学生汇报:

1)儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。母亲偶一回头,突然……抓“居然”“永远不会”体会父母非常惊喜。除了惊喜更多的是什么心情?(担忧)

2)当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。抓住“冲过去”体会母亲对孩子的关心与爱护。

3)儿子,你不会想到,在你学步的路上,处处潜伏着危险。抓“处处潜伏着危险”,想象会有哪些危险呢?体会父亲对孩子的担忧与无微不至的关心。

4)我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割……体会出父母的心痛和爱。

5)但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。(人生之路远比学步艰

难,需要付出勇气和毅力。这是父母的担心和企盼。给孩子提醒:人生之路,曲折坎坷,不要因为跌倒就失去刚开始的那份热情和勇气。)过渡:孩子的学步让做父母的无比惊喜与担忧,充满浓浓的爱。

5.师:在学步的过程中我们付出了这么多的代价,留下了什么样的纪念呢?

预设一:出示

已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。(字体变红爬起来继续走你的路。)

师:(轻轻地)第一次摔倒——

生齐读:“爬起来继续走你的路”

师:(语气略重)第二次摔倒——

生齐读:“爬起来继续走你的路”

师:(语气加强)第五次摔倒——

生齐读:“爬起来继续走你的路”

师:(语气很强)第十次摔倒——

生齐读:“爬起来继续走你的路”

师:已经数不清你曾经多少次摔倒,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠——

生齐读:“爬起来继续走你的路”

师:这句话你反反复复读了五次,你从中感受到的是什么?

学生谈感受,体会“摔倒”的痛苦和深刻含义(历经挫折,敢于面对困难,有勇气……)

想一想你印象最深的挫折是什么,是怎样面对的,再同桌说一说。

小结:这种“在哪里摔倒就在哪里爬起来的勇气”正是学步留给我们的纪念!

师:我很欣慰地告诉大家,正是这种“在哪里摔倒就在哪里爬起来的勇气”让文中的儿子能勇敢地面对挫折,如今走上了美术专业的创作之路,成了一个小有名气的画家了。

预设二:出示

你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。

师:乐此不疲。乐?(快乐)那“此”在这里是指什么?(走路)走的是什么样的路?

师:刚才同学提到的这些路你用一个词概括?

师:这样的路,孩子却喜欢走,走的乐此不疲。

师:请你们推荐一个同学来读这句话

学生个别再读教师点评

全班齐读。小结:任何事情都是兴趣始,毅力终。这种对学步乐此不疲的勇气、热情和坚持正是学步留给我们最最珍贵的纪念。这是怎样的勇气啊?(大勇、真正的勇气)难怪父亲会说:

在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,

但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

小结:在这如此平常的学步中,却蕴含着丰富的人生体验和人生哲理,说“人生亦如学步”太恰当不过了,这也是父亲想告诉孩子的。

(四)从寄语中体会父亲的期望。

再次出示最后一段,指名读(2名)边听边思考。

1、联系上下文理解,相机板书小结。

儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

点评:意味深长啊!一种警醒!一种嘱托啊!

师:父亲期望儿子怎样地走?

随后出示:儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

其实,天下父母对儿女都有着这样的期望,(齐读)

读着父亲意味深长的话,感之于外,受之于心!你心里一定有很多话想说吧!

2、联系自己的成长经历,用简明的语言写一写你对父亲这几句话或一句话的理解。

3、交流所写的感悟,师适时点拨、提升。

4、结语:让我们再读课题,父亲想告诉我们:人生亦如学步,我们每一个人都要独立、勇敢、脚踏实地地走好人生的每一步。

在我们就要告别童年,就要小学毕业,随即踏上下一段人生旅途时,今天郑老师也想送一句话给大家!

信心是成功的铺路石,用心才能走好人生的每一步!

——李禄华