快乐的家园教学创新设计是什么类型的资料？

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快乐的家园教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：快乐的家园教学创新设计

正文

快乐的家园(二)

教学内容:P5-6---认识10以内的数

教学目标:

1、通过生动有趣的活动,初步感受数学与生活的联系。

2、在数数的过程中,初步认识6—10各数符号的表示方法。

3、通过在具体的情境活动中,学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。

教学重点:1.认识6、7、8、9、10,体会数与生活的密切联系。

2.了解,6、7、8、9、10代表什么。

教学难点:感悟由数量抽象到数的过程。

教学准备:课件、印有小动物和数的练习纸

教学过程:

一、情境导入:

交流找到的生活中的数。

1、同桌互相说一说自己找到的生活中的数(在说的过程中要注意倾听)

2、集体交流(在学生说的过程中老师要注意指导学生的语言)如:我的左手有5个手指,用5来表示。

我家有3口人,用3来表示

椅子有4条腿用4来表示

我在第2桌

…

二、主动探究

(一)数一数,认一认。

师:同学们非常善于观察生活,找到了很多生活中的数,数在我们的生活中随处可见,细心的小朋友总能看见它。黑板上也有一些小动物,你能数出来有几只吗?

1、出示6只小熊

学生自己数一数,说一说。

2、指名学生说一说:黑板上有6只小熊,用6来表示。

3、师根据学生说的进行板书。

4、出示下面的小动物

师;你能像这样找到下面有几只小动物,用几来表示,就和几用线连起来吗?

5、拿出练习纸,学生数一数,连一连(注意指导学生的写字姿势)

6、用投影展示并反馈。指名学生说一说(在学生说的过程中,注意提醒学生注意倾听,对能一一对应去数的同学提出表扬) 7、了解全班完成情况,对数错的同学了解错误原因,进行个别指导。

(二)巩固练习

师:同学们不仅数出了小动物有几只,而且找出了用数几来表示,下面我们一起来找一找,圈一圈。

1、出示课件(小朋友戴帽子图)

2、师读题,生思考:他们怎么做的

指名生:左边有三个小朋友,要戴三顶帽子,就把3顶帽子圈起来。3、师:你能像这样,左边有几个凳子,就圈出右边的几个小朋友吗?

4、学生在书上独立完成

5、展示学生的完成情况(用实物投影)重点让学生介绍自己的完成过程。

两种方法:一是先数出左边的数量,再从右边数出同样的数量,然后圈起来。

二是用一一对应的方法,然后圈起来。

四、做游戏:数一数,连一连

1、出示课件(师指着题目要求读题)

师:这么多的数和小动物,这个游戏怎么做呢?

指名学生说一说(一架飞机,就和1连起来)师追问:你怎么想的?生:1架飞机用1来表示。

2、学生自己完成在书上。

3、用实物投影反馈,学生汇报连得结果。(一是注意倾听,二是渗透一一对应去数的方法)

五、游戏二

师:不仅你们喜欢做游戏,小动物也喜欢做游戏。快看一看,他们做什么游戏呢?

1、出示课件

学生说游戏名称:小朋友在赛跑,大雁在飞行,小熊在爬杆

2、提问题

师:小动物在做游戏时还发现问题了,想知道是什么问题吗?

3、课件出示问题:有几只大雁?第几只是这只?

4、学生自己回答,然后集体反馈。

5、继续依次出示后两个游戏,学生两人一组,互相提出问题并回答。

6、以组为单位展示(注意指导学生语言)

六、小结:游戏中的问题有很多,细心的小朋友才能找到它。

七、作业:观察生活,提出把问题。

板书设计:小动物图片数

资料摘要

快乐的家园教学创新设计

快乐的家园教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

快乐的家园PPT优秀课件(共2页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

快乐的家园PPT课件和教学评价实录(共3页)

快乐的家园PPT课件和优秀公开课教案(共4页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园教学创新设计是什么类型的资料？

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