1　不懂就要问板书设计及意图｜教案在线预览

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《不懂就要问》教学设计教学目标:1 能识记8个生字;正确书写6个生字。积累8个词语。2正确朗读课文,想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问。3 学习边读边思考。4 知道不懂就要问是人的美德,更是学习的良好习惯。教学重点:学习生字,新词。能在课文的语言环境中认读。教学难点:在理解课文内容的基础上,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-04-25 10:36:00

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学校：汕头市潮南区井都镇神山小学

1　不懂就要问板书设计及意图

未知

2018-04-25 10:36:00

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关键词：1　不懂就要问板书设计及意图

正文

《不懂就要问》教学设计

教学目标:

1 能识记8个生字;正确书写6个生字。积累8个词语。

2正确朗读课文,想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问。

3 学习边读边思考。

4 知道不懂就要问是人的美德,更是学习的良好习惯。

教学重点:

学习生字,新词。能在课文的语言环境中认读。

教学难点:

在理解课文内容的基础上,懂得不懂就要问是一种良好的学习习惯。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

师:小朋友,现在我们每天坐在学校里学知识。但是古时候,人们把学校不叫学校,你们知道叫什么吗?

板书:私塾

师:想知道那时候孩子们在私塾里是怎样读书的吗?

1.自读课文第一自然段:

要求:1、读准字音、读通句子。

2、思考:古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同?

2.自读第二自然段

要求:读准字音,读通句子。

思考:在私塾里,只背诵,不讲解,孙中山能懂书中的意思吗?他是怎么做的?

二、自读第三、四自然段

要求:读准字音,读通句子。

思考:1、孙中山这一问,老师和同学们都有什么反应?

2、面对先生的厉声责问,孙中山是怎么做的?

三、读最后一自然段

要求:读准字音,读通句子。

思考:从此,孙中山养成了什么好习惯?他是一个怎样的人?

四、小结、拓展

不懂就要问是人的美德,更是学习的良好***时遇到不懂的问题时是怎么做的?

拓展作业:课后了解孙中山的其他故事。

板书设计:

不懂就要问

孙中山学问学问,不懂就要问。

为了弄清道理,就是挨打也值得。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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