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习作设计意图｜教案在线预览

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关键词：习作设计意图

正文

漫画作文

教学目标:

1、了解什么是漫画。

2、知道介绍漫画的一般步骤。

3、知道漫画作文的方法。

教学重难点:

漫画的步骤,写漫画作文的方法

教学过程

第一课时观漫画

一、谈话导入,欣赏漫画。

1、你们喜欢漫画吗?为什么喜欢?

2、漫画很幽默、风趣,能给我们带来快乐。今天老师也带来了一组漫画,一起来欣赏下。

3、现在我来当记者采访下你们。xx,你从中发现了什么?你看后心情怎么样?

4、漫画的特点就是通过夸张、比喻、拟人等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。(课件出示)

二、描述画面说内容

1、老师这里还有一幅漫画也很有意思,咱们一起来看看。这幅漫画叫——古诗难吟。是的,漫画一般由标题,画面和文字提示组成,孩子们在观察漫画时,标题,画面,文字一处都不能遗漏,才能更好的看懂漫画,理解寓意。

2、仔细观察:图上有哪些人和物?他们之间有什么关系?(生观察,师板书:赏漫画)

3、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么呢?小组讨论下。

4、这幅画想要批评那些利益熏心没有环保意识的人,随意排放污水,污染了环境。

5、把漫画转化成优美的语言文字,才是语文的功底,这就是我们语文中的漫画作文。接下来,我们就把刚才看到的画面内容和所揭示的寓意写下来。)

6、学生写作,教师个别辅导

要求:写好的同学可以轻声的读一读,看看自己是否写清楚了画面内容,揭示的寓意是否深刻。

三、展示交流

交流习作

1、交流前,师提醒:其他同学想一想,他有没有将漫画内容写清楚,有没有深刻的揭示寓意。

2、说说哪些地方写得好,哪些地方你觉得写得不够到位?

3、总结:今天这节课我们学会了,想要写好漫画作文,首先要看懂漫画,想要看懂漫画首先要按照一定的顺序仔细观察,还要看标题,看提示,看画面,看懂漫画内容才能理解画家要揭露什么,讽刺什么?

第二课时写启示

一、导入新课

出示图:这是刚才我们孩子们描写的漫画,孩子们,这幅漫画,让你联想到了什么?

二、拓展延伸,联系生活

1、播放视频。

视频中,你了解到了哪些破坏环境的行为,你有什么想说的?

2、学生说事例

3、还让你想到了什么?

4、从漫画中,得到哪些启示,觉得自己以后该怎么做呢?

5、我们由漫画引发了一些联想,进而发表自己了的观点。把联想的和你对这组漫画的理解写下来,这其实,就是“写启示”。写启示,就是用自己的话,写下最真实的想法。老师给大家两个习作小贴士。(ppt出示小贴士)

(学生写作十五分钟,教师巡视个别辅导。)

师:写好的同学可以参看老师给出的修改小贴士,轻轻地读作文,问一问自己,启事是否写清楚。(ppt出示)

三、习作交流

交流习作：

1、交流前，师提醒：其他同学想一想，他有没有写漫画引发的联想，有没有把漫画的意思写清楚。）

2、学生：读自己的启示

3、交流哪些地方写出了这幅漫画的意思，表达了他的理解。哪些地方你觉得写得不够到位？

4、如果大家看了下面的公益广告的图片，你一定会更对怎么写好启示更有启发。（出示图片）

5、图片里的哪些语句，可以用来增加你的文章表现力？

6、以后写类似的读后感、观后感，可以适当地选用一些新鲜的材料，还可以引用名言、格言或者其他有表现力的材料，比如公益广告里的广告词。这样，你的文章，就更有说服力。

四、给自己的习作加上题目和开头

怎样取题目

1、可以从漫画标题入手，如“古诗难吟”；

、可以从内容入手

3、可以从自己的感悟入手，如“保护环境”等。

五、总结

资料摘要

习作设计意图

习作设计意图

正文

文档信息

作者信息

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