7　喜爱音乐的白鲸优秀教案内容

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

一、教材分析:

本文讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险,抢救人员用乐曲《蓝色多瑙河》把白鲸引入深海使它们脱险的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性,同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。

二、教学目标:

1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,初步学习抓住重点词语学习课文。

2、流利、有感情地诵读课文,体会音乐的作用,体会人类对动物的爱。

3、由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植物的知识,培养学生探索大自然奥秘的精神。

二、教学重点、难点:

1、引导学生通过“纷纷”“马上”等词理解人类对动物的关爱和保护。

2、激发学生探索大自然奥秘的热情。

3、指导学生有感情地朗读课文。

三、教具准备:挂图、小黑板、乐曲《蓝色多瑙河》。

四、教学过程:

(一)激趣导入:

1、交流资料。

师:出示鲸的图片。你们看,这是谁?说说你对他们的了解吧。学习第一段。

师:今天我们要了解的这群朋友就是聪明的鲸鱼中的一种,白鲸,白鲸全身乳白色,非常擅长口技,有海上的百灵鸟之称。

2、板书课题:喜爱音乐的白鲸

3、齐读课题。

(二)、自主读书,整体感知。

1、师:小声读课文。读课文时,把字音读准,遇到自己不认识的字,用自己喜欢的方式解决。

2、检查生字词。

出示:白鲸聪明召唤顽皮鳕鱼遇险凿开援助奇迹古典音乐成群结队。

小老师带读,开火车读,请用上面的一两个词语结合文章的内容说一句话。

(三)整体感知课文

1、你们通过读课文知道他们是在哪里玩得这么高兴吗?楚克奇海又在哪里呢?你对北极有哪些了解?

出示北极的画面。北极位于地球的最北端,那里被冰雪覆盖着,那里气温变化的非常快,有时候刹那间整个海面就会结上厚厚的冰,沉重的汽车都可以在上面行驶。那里非常冷,最低温度在零下七十多度。那么,这一群可爱的白鲸就是在这里的楚可奇海快活的玩着,可是呀,危险却在悄悄的向它们逼近。请大家默读第四自然段,看看你从中能读懂什么?

2、师:时间在一分一秒的过去,天气也越来越冷,白鲸活动的区域会越来越小,如果这种情况继续下去的话,白鲸会怎样呢?

师:就危及到生命了。如果你就是这群被困的白鲸,如果没有救援的话,你们的生命就会出现危险了,你能把这种感情读出来吗?

3、那么后来白鲸得救了吗?

4、他们是怎么得救的呢?下面请同学们自由读后面的课文,看看白鲸是怎样得救的?读完后,在小组中说一说。

猎人看到遇险的白鲸,怎样报信?(马上)。

人们听到消息,怎样赶来?(纷纷:指人多)

从这两个词,看出人们救白鲸的心情怎样呢?(急切)

为什么会这们急切呢?(喜爱白鲸)

可是人们有没有把白鲸救出来?这时心情会怎样呢?(难过、焦急)

请大家把这一段读一读,读出心情的变化。

5、师:读到这里,我们也不禁为这一群白鲸的性命担心。为了援救这一群白鲸,当地政府派来了什么?(直升飞机和破冰船)

可见,人们为了救这一群白鲸,的确是不惜代价。可是白鲸有没有从破冰船开的通道游出来呢?为什么?人们急坏了,怎么办?这个船员为什么会知道白鲸喜欢听音乐呢?(非常喜爱白鲸。)

结果怎样呢?什么叫做奇迹?说说你的理解。(奇迹就指那些想象不到的,不平凡的事情)为什么说这是个奇迹呢?喜爱音乐的白鲸得救了,这时候,你的心情怎样呢?(惊喜、喜悦)

6、在整个营救白鲸的过程中,出现了许多令人感动的场面。下面同学们自由读课文,看看哪些场面是最令你感动的,找到这些句子好好读一读,读完以后可以和同桌交流一下,说说自己的感受。

(四)深化拓展。

1、能够思考和想象的白鲸终于得救了,他们一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。在古典音乐《蓝色多瑙河》的伴奏下它们不由地唱起了歌,这歌中会唱些什么呢?让我们提笔替白鲸写下这美妙的歌词好吗?

2、学生写歌词(可写在P150下方)

3、交流。(或读或唱)

(五)课外延伸。

有了这群喜爱白鲸的人,白鲸得救了。大海有了白鲸,就变得更加美丽。人

们有了白鲸,生活也会更加丰富多彩。在这个美丽的世界里,人和动物就应该这

样和睦相处。今天,老师向大家推荐几本读物,请大家有空的时候好好去读读。《我的动物朋友》、《蓝鲸的眼睛》

板书设计:喜爱音乐的白鲸

猎人:马上

追鱼——遇险人们:纷纷凿送发《蓝色多瑙河》——得救政府:直升飞机、破冰船