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《狼王梦》整本书导读课教学设计石棉县新棉镇联合小学陈雪梅【学习目标】1.通过读作者简介、封面、内容简介、目录,赏析部分片段,猜想故事情节等让学生对整本书有初步了解,产生阅读兴趣。2.指导学生运用抓重点、明主旨、会思考、会联想、敢预测等方法去阅读长篇小说。3.初步感知本书情节波折、语言之美,为下阶段的
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- 所属课文：习作
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- 2018-04-12 15:43:00
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- 学校：石棉县新棉镇联合小学
习作教案和学案内容
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关键词：习作教案和学案内容
正文
《狼王梦》整本书导读课教学设计
石棉县新棉镇联合小学陈雪梅
【学习目标】
1.通过读作者简介、封面、内容简介、目录,赏析部分片段,猜想故事情节等让学生对整本书有初步了解,产生阅读兴趣。
2.指导学生运用抓重点、明主旨、会思考、会联想、敢预测等方法去阅读长篇小说。
3.初步感知本书情节波折、语言之美,为下阶段的自主阅读助力导向。
【教学重点】
1.让学生对整本书有初步了解并产生阅读兴趣。
2.指导学生掌握一些阅读长篇小说的方法。
【教学难点】
指导学生运用抓重点、明主旨、会思考、会联想、敢预测等方法感知情节波折、语言之美。
【课前准备】
1.制作多媒体课件
2.设计并分发《狼王梦》导读单
3.课前摸底,把看过这本书和没看过这本书的同学分成两个部分。
【教学过程】
一、复习《最后一头战象》,引入作者,了解作者。
1. 出示《最后一头战象》插图,回忆课文,引入作者沈石溪。
2. 出示作者简介,了解作者。
【设计意图:教会学生读整本书之前去读作者简介,知道读这些可以帮助我们读懂整本书,从而激起学生对原著的亲近感。】
二、读封面,提取信息,猜想题目
1.观察封面,提取相关信息。
2.介绍主人公——母狼紫岚。
3.猜想题目(没看过的学生)。
【设计意图:指导学生运用猜想、找主旨、抓重点的阅读方法读封面和片段,
猜想书名,感知整本书故事发生的环境美,从而初步具备阅读长篇小说可以从关注环境开始的阅读理念。】
三、读简介,了解内容,把握整体。
1.请看过书的同学简单介绍主要内容。
2.出示简介,了解题目。
3.出示四匹小狼的外貌描写,请没看过书的孩子猜名字。
4.请一个看过书的孩子板书小狼名字,没看过书的孩子选择填空。
【设计意图:带领学生读内容简介,感知整本书结构的特点。从而学会借助内容简介了解整本书内容,并把这种方法用在以后的阅读中。】
四、读目录,猜想情节,激发兴趣。
1.读目录,没读过的孩子试着把人物名字放进目录,猜想情节;读过的孩子回忆情节,印证前者的猜想,注意留下悬念。
【设计意图:带领学生用“已有的知识经验”读目录,预测故事情节。从而学会借助目录了解整本书结构,并把这种方法用在以后的阅读中。】
五、读内容,推荐方法,助力导向
1.出示问题:读内容,怎么读?
2.回忆《走遍天下书为侣》片段,提炼方法:思考、联想、猜测。
3.请孩子们结合导读单读书。
师:孩子们,小说就是这样,故事一波三折,吸引你不断读下去。当我第一次读《狼王梦》这本书就被里面的故事深深震撼。下来就让我们一起来到日曲卡雪山下的尕玛尔草原,走进母狼紫岚的狼王梦吧!
【设计意图:指导学生运用“联想”“检视理解”“综合”等阅读方法去读小说中的人物,学会读整本书,不仅读文字读人物读故事,还要读出思考,读懂作者的用意,并把这样的读书方法运用到以后的阅读中。为下一阶段自主阅读指明方向。】
板书设计:
狼王梦沈石溪紫岚
黑仔蓝魂儿双毛媚媚 思考联想猜测
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-12 15:43:00
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