20 惊弓之鸟教学实录

教材分析:

《语文课程标准》提出“中年级阅读教学的要求是培养学生能对课文中不理解的地方提出疑问”。本组教材围绕“要善于利用文本内容,教会学生善于发现问题,敢于提出问题,学会探究真相、真知与真理。”本课是人教版三年级第六册第三单元的一篇课文,这是一个成语故事,通过叙述古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭,只需拉弓,便能使天边飞过的一只大雁掉下来的故事,讽刺那些受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了的人。这则成语故事语言生动,形象鲜明,共九个自然段,按先果后因的顺序展开叙述,重点是引导学生抓住关键词,理解课文内容,从更羸善于观察、会思考的性格中受到启发,学习对事物进行分析推理的方法。

教学目标:

1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开”等词语,懂的“惊弓之鸟”这个成语的意思。

2、分角色朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。

3、从课文的学习中受到启发,懂的只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。

教学重点:理解更赢为什么只用弓不用箭就能把大雁“射”下来。

教学难点:联系全文内容体会更羸分析判断的合理性。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化,使学生明确,把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的,是值得学习的。

课前准备:多媒体课件

板书设计:

10、惊弓之鸟

魏王:怀疑大吃一惊

更羸:善分析勤观察自信

教学过程:

一、直接导入,题目质疑

今天,我们来一起学习第10课《惊弓之鸟》。通过预习,你知道这里的“鸟”指什么吗?(大雁)

谁来给大家介绍一下大雁?

二、初读感知,识字读词

1.我们先找几位同学来读读这篇课文。大家看看他们是不是把字音读得准确课文读得通顺流利了。

2、师:那谁来概括一下课文主要讲了一个什么故事?

概括文章的主要内容,只要说清楚主要人物做了一件什么事最后的结果是什么就可以了。谁再来试试?

师:以后我们在概括文章的主要内容时,也用使用这种方法,将你写的主要内容完善一下。四识字读词(检查导学卡第三项——自主识字)

3、师:现在老师考考大家字词情况掌握的怎么样?

1易写错字:

师:这三个字都是我们平时容易出错的生字,谁来说说在书写的时候需要我们注意些什么魏:一共是17画,鬼字的第6画是田字通下来的一撇。(老师还有想提醒大家的地方,我们来一起数数魏字是多少笔画?看看自己是不是写对了,错的同学改过来。)

射:身字做偏旁时,撇不出头。(观察的真仔细,你是不是也注意到了?)

雁:里边不是双人旁,是两个单人旁。里边是四横。

师:同学们观察得真仔细,看看自己的导学卡,是不是都注意到了。

2易读错字:

师:写字难不倒你,那么读词呢?

有错误:注意这个字的正确读音是什么,谁再来试试。

没错误:读得很准确,谁再来试试。我们来一起读一读。

3易混字

(羸和赢)

师:来看看这两个字,是不是有一点像啊?你怎么区分他们?

生:羸字下边是个羊,赢下边是个贝。

师:在古时候啊,贝壳是可以充当钱的,输赢呢往往是以钱做筹码,所以大家看,赢字下边就是贝壳的贝字。

4多音字

师:在这篇课文中,出现了一个多音字,谁来用他的两个读音组一下词?

生:更加更改

师:谁有不同的答案?

生:更好更换

师:看看老师组的词,我们来一起读一读。

5需理解的词语

(能手)

师:课文中有一些难理解的词语,通过预习,你理解了哪个词?

能手:擅长某种本领的人(说话)

大吃一惊:形容对发生的意外的事情很吃惊(对意外的事件)

孤单失群:单独一个,失去群体(文中是谁)

师:看得出,大家都进行了认真的复习,

看来,大家的预习还需要进一步的加强,只有做好了充分的预习,才能进行更有效的学习。

二、表演、理解课文

1.其实文章讲的就是更羸和魏王打猎,只用弓不用箭就把大雁射下来的故事,今天,我们将采取一种全新的方式来学习这篇课文,请你们小组合作,采用你喜欢的方式为我们呈现这个故事。当然老师也为大家准备了一些小道具,需要的同学可以使用一下。注意思考,你在文中饰演的那个角色,应该有怎样的表情和动作,怎样说出那些话呢?开始吧。

2.小组表演。其他小组要注意听仔细看,然后请你来评价一下。

3.评价。你喜欢小组中谁的表演,为什么?你又想对谁的表演提出些建议呢?

魏王:威武、神气、吃惊、好奇

更羸:自信、恭敬、分析合理

大雁:翅膀受伤、胆小

四、再表演

大家分析了魏王和更羸的性格,我相信你们对文章一定有了更深刻的认识,通过人物的性格更能把握住人物的语言和神情动作了,你能不能加上适当的想象和联想,我再请一个小组试着为我们讲述这个故事。

五、解析成语,总结升华

1.在表演中虽然没有台词但是不能或缺的大雁,你是不是有什么话想对我们说?

2.说得对。其实“惊弓之鸟”这个成语的就是讽刺那些以前受过惊吓,以后遇到类似的情况就特别害怕的人,说这种人成了惊弓之鸟。我们在生活中应该学习这样的人吗?

3.师小结:这节课我们不仅知道了惊弓之鸟这个成语的意思,还帮更羸洗脱了罪名,更从更羸的身上学到了只有善于观察、动脑分析,才能对事物有正确的认识,希望同学们都能做生活的有心人。