5　神笔马良板书设计｜教案在线预览

资料摘要

神笔马良教学目标：1.能根据问题回答课文内容2.初步培养爱憎分明的情感，懂得学习了本领要全心全意的为人民服务教学重难点：1.明白笔的神奇之处2.理解课文内容理解马良巧妙惩治大官的过程，在阅读中会辨别善恶，深刻体会马良不畏威胁和诱惑，一心为穷苦人做好事的品德。3.初步培养爱憎分明的情感，懂得学习了本

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:20:00

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学校：巨鹿县闫疃镇闫疃中心小学

5　神笔马良板书设计

未知

2018-04-26 08:20:00

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关键词：5　神笔马良板书设计

正文

神笔马良

教学目标：1.能根据问题回答课文内容

2.初步培养爱憎分明的情感，懂得学习了本领要全心全意的为人民服务教学重难点：1.明白笔的神奇之处

2.理解课文内容理解马良巧妙惩治大官的过程，在阅读中会辨别善恶，深刻体会马良不畏威胁和诱惑，一心为穷苦人做好事的品德。

3.初步培养爱憎分明的情感，懂得学习了本领要全心全意的为人民服务教学课时：1课时

教学过程：

教学准备：一支笔和一张纸

一、导入老师：

1、亲爱的同学们，如果你有一支笔你能干什么呢？

2、你的愿望是什么？

请写在纸上

二、文章解析

1、三分钟课文阅读：（1）把不认识的字扫出来用（）括出

（2）把课文小段落标出序号

（3）思考文章讲了一件什么事情

1、思考（1）课文主要讲的是谁的事情？

（2）你认为他是一个什么样的人？

（3）在文章中还有谁给了你深刻的印象？

2、默读思考：（1）马良有一支什么样的笔?

（2）这支笔有什么特点在文中用“------------”画出，第一个神奇之处

（3）他是怎么得到的这支笔呢？用“～～～～”画出

说出：“我才不呢！我要为穷人画画”

（4）这里穷人指什么？

老百姓

是什么人都可以得到吗？不是的、体会为人民服务、心善

（5 ”画出来并理解要他为百姓做事体会有了本事要为人民服务

（6）他是怎么发现这支笔的特点呢？文中用“▲”标出

画了一只公鸡，发现公鸡活了，知道了这是一支神笔

3、为人民服务：

（1）马良用神笔画了什么：

(2)为民除害:

A:这支笔除了马良还有人拿到吗?怎么得到的?

画师抢来的马良为善、大官为恶

B:结果如何?画师与马良的画做对比体会第二个神奇之处

画了一个摇钱树但是并没有成真的为什么?体会只有为人民服的人才能运用神笔,再次体会神奇之处。

C、马良是怎么夺回神笔的呢?

答应了大官的要求:画金山

D、他是怎么对待大官的?

先画了大海画了大船加风

不理他继续画沉到海底去了

E、聪明之处:夺回了神笔,惩治了大贪官,自己也没受到伤害继续为人明服务去了。

总结1.马良得到笔的原因:

(1)他热爱_画画____________

(2)他想为穷人、百姓_____________

2.他用这支笔画了_

3.这支笔的神奇之处是:

(1.)要什么就画什么,画什么就有什么________________________________

(2.)__只有为人民服务的人才能运用神笔______________________________

4.从中要明白的道理是_____________________

三、拓展延伸

1、你明白了什么?

要做一个善良、为人民服务的人

2、再拿出你的愿望纸

(1)你的笔代表知识,知识实现愿望

(2)我们也可以畅想一下,如果你有一支马良的神笔你想干什么,用你的愿望写一写。

四、课堂小结

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5　神笔马良板书设计