1 不懂就要问教学评价实录是什么类型的资料？

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1　不懂就要问教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：1　不懂就要问教学评价实录

正文

《不懂就要问》教学设计

方新小学杨萍一、学习目标:

(一)知识与技能

1.认读本课生字,会写本课生字。

2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。(二)过程与方法

1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2.通过读、问、议了解课文主要内容。

(三)情感态度价值观

通过学习本文养成良好的学习习惯——不懂就要问。

二、学习重点:掌握本课的生字词语。

三、学习难点:理解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。

四、教学用具:PPT

一、导入

1.出示PPT,这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2.孙中山先生简介:

孙中山,又名孙文,是中国近代民族民主主义革命的开拓者,三民主义的倡导者,被尊称为“中华民国国父”。孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力,为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。

3.今天咱们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期有关他学习的课文——《不懂就要问》,请大家齐读课题。

4.读完题目,老师有几个问题需要大家思考:

①谁不懂?

②哪儿不懂?

③要问谁?

④“不懂就要问”是谁说的?

⑤他为什么这样说?

二、初读课文

1.请大家带着以上几个问题,自读课文。

2.在初步感知全文的基础上,请学生说说课文的主要内容:

生——孙先生小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思,大胆向先生提出问题的故事。

三、研读课文

1.接下来老师带大家一起去感受一下孙中山先生少年时期读书的场景。师范读,请学生认真去感悟那里与现在的学校,与现在的课堂,有什么不同?

特点:

①先生念,学生跟着念,咿咿呀呀像唱歌;

②学生读熟了,一个一个背诵;

③书里的意思,先生从来不讲

2.请同学们与同桌合作学习,快速默读课文,思考孙中山先生对待学习是一种什么态度?从哪里看出来的?划出相关的语句。

“照例”“流利”“壮着胆子”

①领悟到孙中山读书认真,学业完成得极为出色,表达了他不满足已有的成绩,有进一步要求理解课文意思的愿望。

②从孙中山的提问“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”表现出孙中山有礼貌,态度诚恳。

3.当孙中山提出问题后,

学生的表情有什么变化?

先生的态度前后有什么变化?

为什么会有这样的变化?

从中体会到什么?

(侧面描写,更突出了孙先生对待学习的认真和执着的态度。)

4.大家有没有注意一句孙中山的同学向他发问“你向先生提问问题,不怕挨打吗?”

请学生思考:为什么向先生提问还要挨打?而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢?

区分:私塾——封建式的封建教育

今天的学校——开放民主

5.孙中山先生在棍棒教育下依然敢于提问。你体会到了什么?

(孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理,勤学好问的可贵精神)请大家齐读文中孙中山回复同学的那句话。

6.为了更深刻体会孙中山先生的那种求知态度,请大家以小组(4人)的形式,分角色朗读。(旁白、先生、孙中山、同学)

7.同学们,学了这篇课文,对你今后的学习有什么启发?

四、拓展阅读

1.积累格言,明读书道理

同学们,我这里有一些关于读书、学习的格言,请你用心读一读、悟一悟。

2.布置作业

①请大家收集一些有关孙中山先生的小故事

②你还知道哪些有关读书方面的名言、警句?请大家抄下来自勉。

资料摘要

1　不懂就要问教学评价实录