2 美丽的南沙群岛名师教学设计1

2.《美丽的南沙群岛》

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2.学会本课9个生字,绿线内的9个生字只识不写。理解“星罗棋布”“用之不竭”“合壁”等词语。

3.继续学习“总——分”的构段方式,并尝试运用这一写作方式。

4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重难点:

重点:课文语言优美,注重语言的积累。

难点:理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学时间:两个课时

第一课时

一、由图导入

1.阅读中国地图,认识南中国海、南沙群岛。

借用地图,从中找到南海及南沙群岛,了解南沙群岛的地理位置和群岛密布的概况。(可以有机学习“岛屿”“星罗棋布”)

2.欣赏插图,再识南沙群岛。

在中国的最南端,那里有金色的海滩,黝黑的礁石,雪白的浪花清澈的海水,五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3.出示课题。(“美丽”可用红粉笔写)齐读读题。

(1)交流课前查找资料:说说你了解的南沙群岛。

(2)读了课题,你觉得课文会写些什么,你还想知道什么?

二、初读课文

1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。

2.出示生字新词。(1)认读。(关注“难以计数”的“数”、用之不竭的“竭”等读音)(2)交流已经理解的词语。可以查字典、联系上下文、插图等。

3.指名分自然段朗读课文,结合学生朗读及时纠正字音。

三、感知全文

1.初读全文,边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么?在课文中画出有关语句。

2.交流所画句子,适时关注中心句,练习用中心句概括自然段。齐读相关句子。相机板书:地理位置、物产丰富(巨大的宝库)、景色迷人(迷人的世界) 3.说说课文的主要内容。

四、品读课文

1.自读课文第一自然段,你对南沙群岛有了哪些了解?圈画相关的词句。

2.交流。

了解南沙群岛的地理位置;感受那个美丽的传说;知道南沙自古就是中国的领土等。

关注“晶莹的珍珠”、“一串串晶莹的珍珠”“星罗棋布”感受南沙群岛的特点(岛屿多、美)

(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。结合理解。

3.指导阅读。第三、四句句式整齐,引导感情朗读,想象画面,体悟文字的美。

五、指导写字

1.巩固生字。

认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布

海龟宝库资源合璧

2.指导书写生字,重点指导“阔”“屿”“龟”三个字。

3.课堂练习写字、反馈评价。

六、布置作业

1.小结。

2.朗读课文,查找资料,了解你想知道的南沙群岛。

第二课时

一、检查复习,导入新课

1.听写词语,及时反馈。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布

海龟宝库资源合璧

2.由这些词语,回忆初读《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?(板书:地理位置、物产丰富(巨大的宝库)、景色迷人(迷人的世界))

二、精读感悟,积累语言

南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?细细阅读、发现。

1.学习第2自然段

(1)自由阅读:围绕哪句话写?(巨大的蓝色宝库)作者从哪些方面写?(海洋生物、矿产资源、海洋动力)相机板书

(2)结合句子理解“难以计数”“蕴藏”“贮存”和“用之不竭”等词语意思。

(3)交流资料:(海洋生物、矿产资源、海洋动力)进一步理解相关词句,体悟海洋物产丰富,是“巨大的蓝色宝库”。

(4)阅读例子,补充了解“波斯湾”,进一步感受“物产丰富”。

(5)感情朗读,练习背诵。(积累语言,可以看图、看板书,想象画面,结合写法……)

(6)依据本段写法,仿写片段。交流反馈。

(结合课外搜集的文字和图片资料,以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物”或“南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源”或“南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力”任意一句为总起句,采用“总-分构段方式”写一段话)

2.小结学习第二自然段的方法。

3.自主学习第3自然段。

(1)默读第3自然段,你从哪些语句读到了南沙的风景迷人,画一画,读一读。

(2)交流阅读,结合理解“蓝玉”, “五彩缤纷”, “心旷神怡”, “碧波浩淼”, “充满魅力”等词语的意思。

(3)朗读喜欢的词句。(比喻句,体悟语言的魅力。)

(4)有感情地朗读第3自然段,练习背诵。

三、创设情景,加深体悟

1.再读全文。

2.介绍你所查阅了解的南沙群岛。(指导提取信息)

3.老师或学生扮演游览区记者对游客(学生)进行采访,也可以让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。(课内外结合)

四.课堂小结,布置作业

1.背熟课文第二、三自然段。

2.课文的第2、3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。课堂我们进行了练习,课后继续学习第2,3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”等为中心句写几句话。

3.再做小导游,向你的家人介绍南沙群岛。