《回乡偶书》国家获奖教案｜教案在线预览

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《回乡偶书》的教学设计一、教学目标:★知识目标:学会“客、何”两个生字,会写“音、客、何”,了解古诗大意。★能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。★情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者的热爱家乡之情。二、教学重难点:了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。三、教具准备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：《回乡偶书》

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2018-06-06 06:53:00

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学校：乐亭县第三实验小学

《回乡偶书》国家获奖教案

未知

2018-06-06 06:53:00

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关键词：《回乡偶书》国家获奖教案

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《回乡偶书》的教学设计

一、教学目标:

★知识目标:

学会“客、何”两个生字,会写“音、客、何”,了解古诗大意。

★能力目标:

理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。

★情感目标:

想象古诗所表现的情景,体会作者的热爱家乡之情。

二、教学重难点:

了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。

三、教具准备:

多媒体课件

四、教学时数:

一课时

五、教学过程:

㈠谈话导入,

1、同学们,今天的语文课,老师先请同学们听一首歌。请你仔细听这首歌的歌词。请你说一说这首歌的歌词。

2、听到这几句歌词,你想起了什么?下面我们就一起来读一读这首古诗。

3、这首古诗的作者是谁?

4、今天我们也要学习一首古诗,这首古诗也是唐代的一位著名诗人写的。

今天,我们来学习古诗《回乡偶书》。(师板书课题)

听歌、说歌词—诗句—题目—作者—唐代诗人—《回乡偶书》

㈡初读,学习生字。

1、老师范读,学生听准字音。

2、学生借助拼音,自由认读诗句,要求读准字音,读通诗句。

3、老师或小老师带读。

4、学习生词。

5、指导书写。

师范读—学生自由读—带读—学习生词—指导书写

㈢细读品味,感悟理解

⒈学习课题

(1)“偶”和“书”的意思

(2)简介贺知章。

2、第一句

(1)结合插图,理解重点词语:

少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰

(2)这两行诗的意思是什么?

⒉学习第二句:(课件出示第三四行)

(1)指导学生理解“儿童”、“相识”、“何处”的意思。

(2)这两行诗的意思是什么?

3、串讲诗意,体会情感:

⑴谁能用自己的话把全诗的意思讲一讲?

⑵从这首诗中,你体会到什么?(板书:思乡)

4、指导朗读。

(1)学生结合插图,边读边想象诗意,边划分节奏。

(2)师示范朗读,学生学习模仿。课题—第一句—第二句—第三句—第四句—串讲诗意,体会感情—朗读想象—朗读划分节奏

5、补充诗句。

四、课外拓展

五、布置作业

(唐)贺知章

背诵古诗《回乡偶书》板书设计:回乡偶书热爱家乡思念家乡

关于本教案的常见问题

Q：《回乡偶书》国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《回乡偶书》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《回乡偶书》国家获奖教案