习作主要内容及教案内容

《说说我自己》习作讲评课教案

屈家岭实验小学潘丽娜

教学目标:

1、认知目标:了解这次作文的评改标准,学习评改方法

2、能力目标:掌握赏析、评改作文的方法,学会欣赏作品。

3、人文目标:让学生在评改的过程中体会成功的快乐

教学重难点:

掌握赏析、评改作文的方法,学会欣赏作品。

教学准备:

学生作文的有关课件

教学过程:

一、导入,激发兴趣。

1、看自己的视频

2、刚才大家看了自己,有两个长得一模一样的人吗?所以我们都是独一无二的。每位同学都有自己的性格、爱好、优点、缺点等。并且我们通过第三单元的作文课,把自己写成了文章,老师认真的看了大家的作文,我们班有许多小作家,写出了自己的特点!但也有些同些把自己藏了起来,老师怎么也找不到,文章也生了各种病。那么在这节课,我们就来对这篇作文进行评改。

二、出示光荣榜

这些小作家的作文中各有亮点,下面我们来欣赏一下

三、欣赏

1、题目

好的作文题就像人的眼睛,是文章心灵的窗户。我们来看看以下几个题目好在哪里?

《我是“好吃佬”》党伟民

《我是“小书迷”》李佳怡

《马虎的我》王悦企

《搞笑的我》宋海瑶

《助人为乐的我》马奥桐

小结:从题目就可以看出这个同学的特点。

只有闪亮的题目是不够的,还要有精彩的内容。很多同学的文章干巴巴的,如同柴火棍,几句话就写完了!我们要把文章写具体,要用到哪些描写呢?还可以用到哪些修辞手法呢?下面我们来一起欣赏一下这些精彩的作文片段。

2、精彩片段欣赏

从不同的片段描写你看出了人物什么特点?

(1)外貌描写

我叫吴振轩,今年九岁了。我在屈家岭实验小学上三年级,在我们班是男生小排头,我最不想当小排头了,妈妈说:“别人想当小排头还当不了呢!”我剃了个小平头,长着一对浓浓的眉毛和一对炯炯有神的大眼睛,可惜被一副近视镜挡在了后面,坚挺的鼻子下长着一张小小的嘴巴。

——吴振轩

额头上几缕细丝垂下,乌黑浓密的头发束成高高的马尾,马尾上两颗漂亮的水晶珠正在闪闪发光。当我微笑时,嘴角就不自主地露出浅浅的小酒窝。细嫩的皮肤白里透红,漂亮极了!我喜欢穿白色的衣服,像百合花一样。我不胖不瘦,别人一看我就说:“看这小姑娘身材真好,一定是学舞蹈的。”

——赵洲研(2)心理描写

我想:他平时动不动就打我,现在他的笔没墨写不印了,我是借他一支笔,还是不借呢?如果我不借给他,他一定会因为没笔而做不完考卷的。算了,不跟他一般见识,看在他是我同桌的份上,还是借他一支笔吧!

——袁欣怡

下课了,李思贝拿着一个杨桃站在垃圾桶旁边吃,眼看着他一大口一大口快吃完了,我想:这可不行,这东西我还没吃过呢,可不能让他一个人“独吞”,我得要一点过来尝尝鲜。

——吕豪俊杰(3)动作描写

我先打了一大碗饭,然后迅速的挥动右手,将一勺一勺的饭不停地往嘴里塞,只见其腮帮子一鼓一鼓的扫着节拍。我又挑起一块肉送进嘴里,下巴一上一下的,发出“嗒嗒”的声音。你看,我正在品赏着那块肉呢!就像电视里演的“食神”似的。几分钟,一碗饭已是空空如也,就连汁儿都所剩无几。吃完了,我用手背随便地擦了一下嘴上的油,便大功告成。

——蒋辰熙

放学了,我一进门,妈妈就对我说买了《淘气包马小跳》。我一看见桌上的那本书,高兴地一蹦三尺高。鞋也没换,拿起书就向房间里冲了过去,随便找了个凳坐下来,津津有味地看起书来。

——胡静诗(4)语言描写

“小妹妹,别哭了。我看看摔疼了没有?还好,只是膝盖摔青了。我来扶你,快起来吧!”

——秦一帆

“妈妈,你看见我的钥匙没有?我的钥匙刚才还放在桌上呢,这会跑哪去了?”

“钥匙,钥匙,你快出来呀!急死本小姐了!”

——高祝悦小结:欣赏完这些好的片段,我们知道了要想把文章写得生动具体,写出文物特点,就得从外貌、动作、语言、神态上下功夫了!

我们生病了要去找谁看?医生。我们的文章“生病了”,要怎么样才能把它变好呢?修改。现在我们都来当小医生,给下面这些句子看看病。

四、挑刺

让学生找到毛病,然后改正。

1、错别字、无标点

正在期未烤事的时候同桌吴红的水笔突然不引了。

2、意思重复

助人为乐是一件快乐的事。我以后一定要多助人为乐,让别人快乐,让自己快乐,让大家都快乐。

3、关联词错误

你知道我是一个什么样的人吗?我是一个虽然聪明,但是做事很认真的人。

4、人称重复,外貌描写毫无特点。

我有一头乌黑的头发,我有一对弯弯的眉毛,我还有一个鼻子,一张嘴吧,我有一双眼睛。

(1)人物外貌描写训练及指导。

(2)出示一张图片,让学生看着图片说出人物特点。

她扎着两个羊角一样的小辫子,额头上留着齐齐的小短发,粉嫩的小脸蛋像小苹果。弯弯的眉毛像月牙。双眼皮,又黑又亮的眼珠像两颗黑葡萄,小小的鼻子,一张爱笑的嘴巴,可爱极了!

五、人物外貌习作训练

点同学做模特,其他同学观察,现场外貌描写

六、展示作品。

七、教师总结

通过我们这节习作讲评课,大家知道写人就要写出自己与众不同的特点。要想把作文写好,除了掌握一些写作技巧外,写完一片作文还要反复检查、修改,好的作文是修改出来的。希望我们班上的同学作文越写越好,大家都成为小作家。

板书

说说我自己

——习作讲评

有特点的题目

有特点的外貌

用细节描写塑造人物特点