习作优质课教学设计｜教案在线预览

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《感受幸福》教学设计教学目标:1、让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。2、指导学生怎样感受生活,让学生有意识地陪养感受生活的好习惯。3、指导学生写出独特的作文。教学重点:1、培养感受幸福的意识。2、写出自己独特的幸福作文。教学难点:有意识地培养感受幸福生活的习惯,做一个阳光的孩子。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-04-23 14:02:44

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学校：离石区龙凤小学

习作优质课教学设计

未知

2022-04-23 14:02:44

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关键词：习作优质课教学设计

正文

《感受幸福》教学设计

教学目标:

1、让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活,让学生有意识地陪养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的作文。

教学重点:

1、培养感受幸福的意识。

2、写出自己独特的幸福作文。

教学难点:

有意识地培养感受幸福生活的习惯,做一个阳光的孩子。

教学过程:

一、导入

师:同学们,大家好,你们幸福吗?(生:幸福)你们心中的幸福是什么?

生:有美味的食物是幸福

生:考一百分是幸福

生:能开开心心玩是幸福

生:帮助同学是幸福

……

师:幸福呢,是一种感受,是一种对美好体验的感受。这种感受是积极的、高尚的、美好的。

幸福是一句祝福的话,一个理解的眼神,一个鼓励的掌声……奉献是幸福,给予是幸福,享受是幸福,获得是幸福。

幸福在我们成长道路上的每一个脚印里,我们所需要的是去感受它的存在。下面我们开始写作文。

二、写作文的程序

(一)审题立意

审题准确是写好作文的首要条件。《感受幸福》的题眼是什么?(幸福) 对!题目中还有一个动词“感受”就是怎么样感受幸福的过程。

“意高则文胜”可见意是文章的灵魂,立意的好坏、深浅、新旧、高下决定着文章质量的优劣。

(二)选材构思

审清题目,确定好中心后,我们就需要选取最能表达中心的材料。

(1)选材范围

学校有亲爱的同学,敬爱的老师

家里爸爸妈妈的疼爱,爷爷奶奶的宠爱,那真是幸福爆表了。

社会小伙伴的陪伴,邻居的帮助

(2)选取材料需要注意的几点

真“不精不诚不能动人”所以选材要真实,真情打动人心。

小“以小见大”小事情体现大真情。

举实例说明“以小见大”如:享受有阳光的午后,听着悠扬的乐曲,品着淡淡的香茶看一本心爱的书籍,真是美妙的幸福呀!

如:做一桌美味可口的饭菜,看着一家人津津有味地品尝,也是幸福!

如:在学校和孩子们上一堂开心的课,学生的眼睛都聚集在自己身上,听得那么认真,也是幸福!

我们从小事情写起,晓之以情动之以理。

新新颖独特,发掘那些不被人重视而又有价值的材料,脱颖而出。

(3)谋篇布局

列提纲是写好作文的好方法,是作文谋篇布局的总设计。

1、开头点题:(略写,建议用简洁优美的句子开头,如排比句)

2、中间具体事例:(起因、经过{详写}、结果)把心理描写、神态描写、动作描写、语言描写等细腻的语言写进自己的作文里。

3、结尾呼应:(略写感受,点明主题,前后呼应)

写作要求:

1、立意新颖

2、语言生动细腻,多用修辞手法。

3、真情实感。

4、字数400—500字为宜。

生活处处都有爱,有爱的地方就有幸福。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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