成语故事教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《成语故事》第一课时教学设计一、教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,按照事情发展的顺序整体感知故事内容。2、理解《自相矛盾》中“夸口”“张口结舌”等词语的意思。3、明白《自相矛盾》成语故事中包含的深刻道理。二、重难点:重点:按照事情发展的顺序理清课文脉络,整体感知故事内容。难点:感受《自相矛盾》成

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2020-05-23 19:47:36

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学校：吉林市船营区第十一小学校

成语故事教案公开课一等奖

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关键词：成语故事教案公开课一等奖

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《成语故事》第一课时教学设计

一、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,按照事情发展的顺序整体感知故事内容。

2、理解《自相矛盾》中“夸口”“张口结舌”等词语的意思。

3、明白《自相矛盾》成语故事中包含的深刻道理。

二、重难点:

重点:按照事情发展的顺序理清课文脉络,整体感知故事内容。

难点:感受《自相矛盾》成语故事的寓意,受到教育。

三、学情分析:五年级的学生,部分学习习惯已经养成,在知识储备上也有一定的积累,在之前的学习中他们有收获也有改变,有的学生冲在了前面自信起来,有些学生感到了学习稍有吃力,我们班学生在知识储备上稍有些不足,学习上竞争意识不够强,所以在以后的学习中要多注意引导。四、教学过程:

(一)激情导课:

1、导入新课:

刚刚我们读了这三则成语故事,知道他们是按事情发展顺序叙述的,故事有顺序,我们的学习也得有顺序,这样才能循序渐进,那接下来就让我们一起学习《自相矛盾》吧。

有谁知道用什么方法学习比较好呢?看来我们的是越来越会学了,对就是这种方法。(课件出示)---------抓住关键词,揣摩蕴含的道理。接下来我们走进学习任务。(课件出示)

(二)、民主导学

1、任务呈现:精读《自相矛盾》,感悟深刻寓意。

策略:(1)自读课文画出关键词

(2)抓住关键词读一读,看看有什么体会。

(3)在组内说说你明白了什么?

2、小组学习,教师巡视指导

3、展示交流:

(1)有谁来说一说你找到的关键词有哪些?(课件出示)“夸口”“张口结舌”

(2)那现在我们把舞台交给大家,有愿意上来表演一下的吗?提示一下大家:可以加上表情动作,这样才能把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来

(3)从他们刚刚的表演中,我们听到了楚人夸口说的话,一起来看看。(课件出示)

“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”

“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”

(4)蓝色字体反映了楚人的自吹自擂,红色字可以看出这两句话是不能同时存在的。

(5)那我们也从刚刚的表扬中看到了楚人的张口结舌,那你能想象到他此时的神情,动作吗?我们来填一填。(课件出示)

(6)想想故事的整个过程,现在明白寓意了吗?(课件出示)

楚国人对所卖的矛和盾自吹自擂,前后不一致,这就是“自相矛盾”。(7)联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误,读了这则故事你知道了什么。(说话、做事不要相互抵触、前后矛盾,要前后一致、实事求是。)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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