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九龙壁【教学目标】（一）知识与技能：1．正确、流利地朗读课文。2．正确认读本课的16个生字，会写6个生字。（二）过程与方法：1．让学生在反复诵读理解文章的大意。2．在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。3．通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。（三）情感态度、价值观：1．激发学生热爱祖
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- 学校：栾城区张举路小学
30九龙壁ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：30九龙壁ppt配套的教学设计及说课稿
正文
九龙壁
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．正确、流利地朗读课文。
2．正确认读本课的16个生字，会写6个生字。
（二）过程与方法：
1．让学生在反复诵读理解文章的大意。
2．在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。
3．通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。
（三）情感态度、价值观：
1．激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2．培养学生自主学习与他人合作学习的习惯，培养学生学习的兴趣。
【教学重难点】
1．学会积累词语，理解课文中“赞叹不已”、“闻名中外”、“雄姿勃勃”、“汹涌澎湃”、“险峻”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。
【教学过程】
教学预设
（一）激趣导入
出示九龙壁的图片
设计说明
通过直观的图片，吸引孩子的注意力，激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个文本。
同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条
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龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它是用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！
（二）自主识字，读通课文。
本课的认读1．请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动任务比较重，发脑筋，再和小组同学合作来解决困难。
挥小组合作的优2．教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介势，帮助弱势学绍给大家？
（1）在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？
（2）我们来做识字游戏，谁来试试？
开火车读词语。
也可以自己组词。
找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。
生识字，让学生学会互相帮助，通力合作。
给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。游戏的形式有深深吸引孩子的注意力。
（三）诵读课文，感悟大意
让学生自主1．同学们真了不起，这么多生字都认识了，个个都是识字大王去探讨，让孩子了。课文读熟了吗？我们请同学来读读课文，看谁能读流利？
2．读课文，深入理解：
自由地交流，通过合作交流了解“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人课文。
们对九龙壁赞叹不已？
通过重点词“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到九条巨龙是形态语的理解，来理各异的？
自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的样子。
同桌一人读，一人想象。
老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。
解全文，抓住“赞叹不已”为什么会赞叹不已这个问题展开对文章3．你想面对这九龙壁说点什么？想想一下，人们是怎样“赞叹的理解，形成学
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不已”的？
4.请你用一句话来赞叹一下古代的劳动人民？
我们古代的工匠们真是心灵手巧啊！
生心中对祖国文化的热爱之情。课文中没有说出来的，说出来。
边读边想象，提高孩子的想象能力。
（四）与综合学习相结合
将综合学习这篇课文中的第三段，把九龙壁上的龙写得多美啊，喜欢的话，中的相关内容同就把它收集在我的“采蜜集”里面吧！把你搜集的图片也放在里面，课文的教学结合同学之间互相看看，看谁找的名胜古迹的图片又多，又漂亮。
起来，培养学生时时积累的好习惯。
（五）写字
学生通过自1．我们是龙的传人，这个“龙”字你能写漂亮吗？看看老是这主的分析字形，里的几个“龙”字，哪一个最漂亮，为什么？
能够使学生对生2．自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子。
字的掌握更牢固，在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。
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关于本教案的常见问题
Q：30九龙壁ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《30九龙壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。