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习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

《民风民俗》作文教学设计

教学目标：

1.将调查了解到的民风民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣，指导学生选材。

2.明确本次习作的要求，做到民俗特点突出；内容具体；语句通顺。

3.借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

4.学习修改、完善自己的习作，编一本民俗作品集。

教学重点、难点：

重点：了解自己感兴趣的民风民俗，学会流畅表达。

难点：确定了写作内容，借鉴本组描写民风民俗的写作方法，做到内容具体，语句流畅。

课前准备：

1.学生各自搜集自己感兴趣的民风民俗，或调查本地的风俗习惯。

2.教师准备有关图片。

教学过程：

一、导入

通过本单元的学习，我们领略了不同地区、不同民族的民风民俗特色。昨天老师也布置了大家搜集自己感兴趣的民俗和调查当地的风

俗习惯。这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所了解到的民风民俗吧。

二、分组交流

1.出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，让学生分组汇报交流。

交流提示如下：

1）说说你要介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？

2）把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。

3）认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来，及时访问。

2.根据组员建议修改自己介绍的材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。

三、全班交流

1.根据交流的主题，每组推荐2~3名同学在全班交流。

2、听的同学认真倾听，听后组织评议。

1）主题是否明确，特点是否突出；2）内容是否具体充实；3）表达是否流畅；4）语言是否简洁。

四、激发情感，由说到写。

1.听了同学的介绍，此时你有什么感受？

2.是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多姿的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。让我们拿起手中的笔，把它写下来吧！

五、编写提纲

1.引导学生根据提示编写习作提纲。

提示：

1）要介绍的民俗是什么？2）它的主要特点是什么，打算从哪几个方面加以介绍？3）哪一部分作为重点将要进行具体介绍？4）根据其特点，你打算拟定什么题目？

2.学生自由编写提纲。

3.小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。

六、学生进行习作修改。

七、初步修改。

1.大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2.小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。

3.根据同学的建议修改、完善习作。

八、把修改后问题进行疏导，让学生修改和完善草稿。

九、誊写到作文本上。

板书设计：

一、自拟题目

二、明确写作要求（1.把民风民俗介绍完整、有条理；2.掌握描写民风民俗的写作方法；3.表达真情实感

；4.字数不少于400）

三、编写提纲

四、打草稿

五、修改完善草稿

六、誊写到作文本上

资料摘要

习作国家优质课一等奖