习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

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第一课时教学内容小学三年级语文上册《语文园地六》习作,介绍一下风景优美的地方,或吸引你的地方。教材分析及设计思路人教版小学三年级语文上册《语文园地六》习作是第六单元教材的重要组成部分。第六单元教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题编写的。从导语、课文、语文园地到各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 14:52:00

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学校：湘湖中心小学

习作优秀教学设计范文

未知

2018-04-12 14:52:00

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关键词：习作优秀教学设计范文

正文

第一课时

教学内容

小学三年级语文上册《语文园地六》习作,介绍一下风景优美的地方,或吸引你的地方。

教材分析及设计思路

人教版小学三年级语文上册《语文园地六》习作是第六单元教材的重要组成部分。第六单元教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个主题编写的。从导语、课文、语文园地到各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各项语文训练相互联系,形成一个有机整体,以促进学生听、说、读、写各项能力整体推进,协调发展。

教学目标

1.激发学生习作兴趣和信心,引导学生通过直观感受,按一定的顺序介绍风景优美的地方。

2.能在倾听和交流中选择“吸引人的地方”,并能按一定的顺序把“吸引人的地方”写下来。

教学流程

一、谈话导入。

1、出示课件,谈话引题。

(课件展示罗丹•罗兰的名言) 师导入:同学们,大千世界,随处皆是美景。我们要学会欣赏周围的一草一木,发自内心地去感受它们的美。在你印象中,哪个地方令你流连忘返呢?哪处景物深深地吸引你了呢?

2、(学生畅所欲言)师:请同学们给我当小导游,介绍一下风景优美的地方,或吸引你的地方吧!

3、板书课题:风景优美的地方

二、了解要求,开拓思路。

1、学生介绍自己去过的地方的名字。这些地方在哪里?

2、板书:选择景点

3、教师根据学生所说的地方找出图片,引导学生进行说话训练:美在哪里?根据图片说说景物的特点。例如:

三峡风光:雄伟用一句诗形容:三峡天下雄。

黄山奇石:奇特用一句诗形容:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

西湖美景:美丽用一句诗形容:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

4、板书:抓住特点

5、师:同学们游览的地方真美,我真羡慕你们。如果要把这整个地方向更多的人介绍,我们又该怎么做呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。(1)指导学生回忆《美丽的小兴安岭》。春—夏—秋—冬

指导学生回忆《富饶的西沙群岛》。海面—海底—海滩—海岛

(课件出示:按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写)

师小结:季节的时间顺序,一天的时间顺序,地点的转移顺序,又叫空间顺序。我们写一个地方就要按照一定的顺序写。(板书:按照顺序)

(2)师提出疑问:除了要按顺序描写景物,我们还应该注意那些问题呢?

生讨论,老师在学生说的基础上引导总结。

(课件出示:观察具体,富有想象,运用修辞)

(教师适时板书:运用修辞)

(3)学生动笔习作,教师随堂关心和帮助学生。

师:现在请同学们拿出笔,按照我们掌握的习作方法,把你最喜欢的地方写出来,一写为快吧!

板书设计

风景优美的地方

选择景点抓住特点

按照顺序运用修辞

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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