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习作主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：习作主要内容及教案内容

正文

人教版三上《秋天的图画》习作指导教学设计

教学目标:

1、能按一定的顺序,把画面的内容写清楚。

2、灵活运用平时积累的好词好句。

3、再次感受秋天的美好。

设计理念:

1、重视培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达。

2、鼓励学生运用平时积累的语言材料、表达方式,丰富自己的表达。

3、重视学生之间的合作与交流。

教学重难点:

抓住秋天的特点,把画面描述完整、清楚,表达对秋天的喜爱之情。

教学过程:

一、谈话导入,明确要求

今天,老师让同学们带来了之前画的《秋天的图画》,请同学们展示给大家看。很好!同学们已经把眼中的秋天画成了一幅画。我们以前学过一首诗,名字就叫做《画》,谁知道这首诗都描写了哪些景物?(指生回答)没错,王维以一首诗的形式向我们呈现了一幅山水花鸟画,诗人将画与诗联系在了一起。虽然只有廖廖数语,但诗人却从远到近、从看到的到听到的、从颜色到声音将这幅画描述的全面而生动。苏轼评价其“诗中有画,画中有诗”。其实,图画与作文也有着密切的联系,今天这节课我们就来学习,将图画转换成描写秋景的作文,请同学们打开课本,自由读习作要求。

同学们,俗话说一叶知秋,校园里飘飘洒洒的落叶,告诉我们秋天已经来到身边。老师特别想知道你们眼中的秋天是怎样的,你能用一个四字词语来形容吗?

同学们积累的描写秋天的词语还真不少,我们一起来读读这些优美的词语吧。能用词语描绘秋天那你能用这样一句话来描述你对秋天的认识吗?“秋天是

一个的季节。”或“秋天像。”(板书:简介秋天)

二、图片展示

写好了文章的开头,接下来的主体部分就应该围绕开头来描写画面了。(板书:描写画面)“万美之中秋为最”,秋天的哪些美景,值得我们一写呢?赶快跟随老师为大家准备的图片去大自然中去找一找吧。(指生回答)

同学们的发言太精彩了。可能你们自己都没有注意到,你们已经让自己的感官来了个全家总动员。你们已经把自己看到的、听到的、闻到的,都讲述给老师听了。你们让老师感受到了秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,也是一个快乐的季节。如此五彩缤纷而又硕果累累的秋天。怎能不叫人由衷赞美呢。把对秋天的赞美作为文章的结尾,再好不过了。(板书:赞美秋天)

同学们,我们已经理清了文章基本的写作结构。但是要想写出优美打动人的文章,这还远远不够,让我们到本单元写的最美的一篇文章《秋天的雨》中去学习一些真本领吧。

三、写作指导

1、请同学们读读课文《秋天的雨》中你喜欢的句子,看看作者是怎样把景物写得优美动人的。

2、读一读自己喜欢的句子,并说说理由。

3、这篇文章作者展开了丰富的想象,运用了大量的比喻,拟人。使文章变得生动形象,让画面上的景物一下子就都活了。(板书:展开想象)

4、小结,指导写作。

四、自主写作

学生写,教师巡视指导

五、课堂小结

同学们!秋收冬藏,寒冷的冬天就要来临了,五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台,但我们已不再遗憾,我们已经学会了用文字留住秋天的美丽。课后请同学们把写好的作文读给同桌听,读给家长听,并根据他们的意见进行修改,然后誊写在作文本上。

资料摘要

习作主要内容及教案内容