19 一株老树和两个怪人优秀获奖教案｜教案在线预览

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《一株老树和两个怪人》教案第二课时教学目标1.在认读中训练学生迅速总揽大意的能力。2.从整体感受出发,抓住感受点品评词句,读中感悟、反复品味,从而感受语言的熏染、习得语言、发展语感。3.懂得对于同一个事物,同一件事可以有不同的看法,不同的道理,只是思考的角度不同得到了不同的启示。教学重点从不同的角度

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所属课文：19 一株老树和两个怪人

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2018-05-29 14:20:00

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学校：滦州市古马镇店坨小学

19 一株老树和两个怪人优秀获奖教案

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关键词：19 一株老树和两个怪人优秀获奖教案

正文

《一株老树和两个怪人》教案

第二课时

教学目标

1.在认读中训练学生迅速总揽大意的能力。

2.从整体感受出发,抓住感受点品评词句,读中感悟、反复品味,从而感受语言的熏染、习得语言、发展语感。

3.懂得对于同一个事物,同一件事可以有不同的看法,不同的道理,只是思考的角度不同得到了不同的启示。

教学重点

从不同的角度理解文章中两个人对于榕树的不同评价。

教学难点

读懂课文内容,明白同一事物,从不同角度看会有不同看法。

教学方法

通过反复朗读,在自读自悟的基础上,利用小组合作探究的方法,结合教师的点拨抓住重点语段进行分析、体会。

课前准备

教师制作幻灯片。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、导课

1.复习生字词导入。

互相尊敬成绩禁不住忘恩负义思索

二、新授

(一)学习第一自然段

1.认真阅读课文第一自然段,想想:这是一株怎样的老树呢?课件出示问题

2.指名反馈,教师课件出示图片和相应句子:“和许多老榕树一样……支撑着顶上的大

树。”

3.教师引导:这株榕树长得很茂盛,却也非常奇怪。(引导学生把描写榕树奇怪的句子读一读)

4.读到这,你有什么疑问吗?(引导学生提出疑问后,教师适当归纳。)

5.围绕这株奇怪的老树,发生了些什么事情呢?下面我们来接着学习课文。

(二)学习第2至第10自然段

1.再读第2至第10自然段,说说发生了什么有趣的事情。课件出示问题

(引导学生用概括的语言总结)

两个旅客看了这株榕树,一个人向这株老榕树鞠了三个躬,而另一个人则鞭打这株老榕树。

2.同是一棵树,为什么一个人向这株榕树鞠了三个躬,而另一个人则鞭打这株老榕树呢?小树子也很好奇。那么,这两个人是怎么回答的呢?请大家朗读课文,画出关键的词语或句子。

3..结合学生的反馈,老师抓住关键词语引导学生有感情地读两个旅客说的话。

课件出示思考:对于同一棵树,两个人的态度为什么截然不同?究竟听哪一个人的才对呢?谈谈你的看法。

全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受,找多名学生谈。

学生反馈后,教师强调:“两个人都有道理,从不同的角度,用不同的思维去看问题,结果也就不一样。”

4.出示课件,激发学生想象:假如你见到了这株大榕树,你会怎样想、怎样做呢?

三、练习

完成下列表格。

四、总结

同学们,不同的人,他们的思维方式是不一样的,所以对同一事物,往往会有不同的看法和理解,但又都是有道理的。所以,我们在学习中,与他人有不同的看法时不要急于争辩,

要先听听别人的理由是否合理。

五、作业

1.你生活中经历过类似的事情吗?说一说吧。

2.回家再在文中找一些课后第三题这样的句子,读一读并积累到采蜜集中。六、板书

一株老树和两个怪人

鞠躬诧异鞭打气愤激动最令人尊敬冷冷最卑鄙

关于本教案的常见问题

Q：19 一株老树和两个怪人优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 一株老树和两个怪人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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