1 走进大自然教学设计｜教案在线预览

资料摘要

走进大自然第一课时一、创设情境，激情引入1. 先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。2. 利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……使学生整体感知大自然的美妙神奇。3. 教师请学生谈一谈欣赏过美丽的自然风光之后，最想说些什么？做些什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走进大自然

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2021-01-10 15:22:11

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学校：滦州市滦城街道甄庄小学

1 走进大自然教学设计

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关键词：1 走进大自然教学设计

正文

走进大自然

第一课时

一、创设情境，激情引入

1. 先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。

2. 利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……使学生整体感知大自然的美妙神奇。

3. 教师请学生谈一谈欣赏过美丽的自然风光之后，最想说些什么？做些什么？

学生畅所欲言谈感受。

4. 教师导入：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！

板书“走进”二字，将课题补充完整。

二、初读课文，自学生字

1. 出示自读要求，学生自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。

课件展示（学习提示）

2. 同桌互读文中的生词，先指读，后开火车读。

课件展示(读读认认) 3. 分小节读诗歌，听者给予评价。

课件分小节展示课文。

三、分步解读，了解课文主要内容

1. 第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然的。可以引导学生想象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什么？闻到什么？……体会他们欢快愉悦的心情。

从“追着……追着……追着……”，体会孩子们走进自然的急迫而热切的心情。

课件展示第一小节及思考题。

在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

2. 第二小节讲的是孩子们投身于自然。引导学生抓住“叩醒山石”、“访问花瓣”、“网住斑斓的秋天”等词语体会在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的朋友，他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求。

进行感情朗读，体会孩子们在大自然中丰富多彩的活动和充满诗意的生活。

课件展示第二小节及思考题。

3. 第三小节讲的是孩子们融入自然。在前两小节的感情基础上

直接引导学生进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。

课件展示第三小节及思考题。

4. 回归全文，整体把握诗歌。

全诗共三小节，第一小节是“急切地投身自然”，第二小节是“热切地接触自然”，第三小节则是“忘我地融入自然”了。

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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