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我的发现•日积月累优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案范文

正文

语文园地一教学设计

教学目标:

1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5、学习在阅读中积累语言,随时记录。

课前准备:

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

3、词语卡片

课时安排:五课时

第一课时

口语交际

一、谈话引入:

师:小朋友,我门祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧:

二、明确说与听的要求:

1、讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。

2、认真听别人讲,可以补充,可以提问题。

三、小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学

四、全班交流,其他人点评或提问。

五、布置在生活中的交际。

请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二、三课时

习作--、激发兴趣,导入主题

师:小朋友,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!

二、自主习作

师巡视,帮助有困难的学生,了解全班习作的情况。

第四课时

修改习作

一、指名读习作,师生评议。

可选2—4篇各具特点的习作,扣写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上传说的,或者存在带有共性的缺点。

评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

二、修改习作

三、老师范读优秀习作。

三、四、宽带网

四、1、自读教材中的导语。

五、2、读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断。

六、3、抄写在采蜜本上。

七、4、鼓励学生经常做摘录,养成好习惯。

八、第五课时

九、(我的发现;日积月累)

十、一、我的发现

十一、1、出示课本里的词语。

十二、2、学生自己读词语,想想你发现了什么

十三、3、交流:每个词中两个字的意悬是相反的。

十四、4、说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。十五、大小多少东西来往

十六、二、日积月累

1、我会填

十七、(1)自己尝试填一填

十八、(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

十九、如:一(身)羽毛。

二十、句子:一身乌黑光亮的羽毛。

二十一、2、读读背背

二十二、(1)自由读成语

二十三、(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

二十四、(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

二十五、第一行:多用于写花草树木的

二十六、第二行:写日月的

二十七、第三行:描写山的

二十八、(4)多样读

二十九、(5)背诵

三十、

资料摘要

我的发现•日积月累优秀教案范文