习作优秀教案｜教案在线预览

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《写好建议》教学设计崇贤二小吴红杨教学目标:1、了解建议书的格式,学习从背景中提取相关信息,选择合适的角度提出建议。2、通过建议书评改,能够有针对性地提出建议,有条理地表达多条建议。3、能根据生活需要写建议书,解决生活中的具体问题。教学重、难点:1、让学生掌握建议书的写法。2、能根据生活需要写建议书

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 20:49:00

来源学校

学校：杭州市余杭区崇贤第二小学

习作优秀教案

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2018-05-01 20:49:00

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关键词：习作优秀教案

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《写好建议》教学设计

崇贤二小吴红杨

教学目标:

1、了解建议书的格式,学习从背景中提取相关信息,选择合适的角度提出建议。

2、通过建议书评改,能够有针对性地提出建议,有条理地表达多条建议。

3、能根据生活需要写建议书,解决生活中的具体问题。

教学重、难点:

1、让学生掌握建议书的写法。

2、能根据生活需要写建议书,解决生活中的具体问题。

教学准备:指导学生课前调查身边的人玩手机情况或搜集相关的图片及网络资料。

教学过程:

一、调查汇报,提出问题

1、讨论身边的人玩手机的情况。

2、学生汇报。

3、教师小结:世界上最远的距离不是生和死,而是我在你身边,你却玩着手机。这句话是网上很流行来调侃低“低头族”的话。如今的手机功能越来越多,人们不仅仅用它打电话,还用它学习、工作、娱乐。但不知不觉,我们渐渐被它“征服”,沉迷在它的脚下,这已严重影响了我们的生活。亲朋好友聚在一起的时候,不再像以前侃侃而谈,而是低头各自玩耍,哪怕是小孩子的手里也是平板电脑,手指在上面划来划去。

4、明确写给谁:生活中玩手机的亲人。

5、回顾建议书的格式及写法:建议书一般有题目、称呼、正文、署名和日期,正文要写清楚发现的问题、原因、具体建议。

二、分析原因,提出建议

1、全班交流,分析原因。

原因分析的深刻,就能提高人们的认识;原因分析的有条理,就能让人们更明确怎么做才是更好的。

2、梳理分析的角度:手机的使用场合、手机的使用时间、手机的使用习惯等几个方面进行分析。

3、选择一个角度,提出具体建议。

三、梳理建议,完成建议书

1、四人小组合作学习。

要求:1)每个成员至少提出一条建议;

2)合作选出三条建议;

3)完成建议书。

2、反馈评改。

投影仪播放学生写好的建议书,全班进行评议,修改。(建议是否简单明了,内容是否有重叠)

3、小组合作修改,完善建议。

四、比较评改,下发宣传

1、投影两个小组的建议,比较哪一份更有说服力。

2、教师总结写好建议要注意的问题。

3、布置课后作业:修改建议书后打印成稿,分发给家里人或张贴在小区公告栏,用真诚的建议给人们带去警示。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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