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习作精品学案｜教案在线预览

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关键词：习作精品学案

正文

语文综合性学习教案

走进秋天

教学目标分析：

现在正是金秋时节。学生通过第五册第三单元的学习，看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。我想让学生随着课文的学习，进一部发现她的美丽，感受她的美好；走进生活，体验她的美好。并用手中的笔，描绘心中的秋天。

学习者分析：

孩子们刚进入中段的学习，自主学习的意识和能力都十分有限。他们关注自然，把书本和实践相结合的能力都需要我们的培养。

教学重难点分析：

教学重点：

1、

2、

3、

感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。

培养学生勤于实践，乐于探究的良好习惯。

提高学生收集信息，整理信息，合作交流的能力。学着欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。

教学难点：

1、

把自己的体验和感受讲给别人听。讲的时候要有感情，使听的人受到感染。

2、

用自己喜欢的方式表达自己的成果。

教学过程：

一、

学习完《古诗两首》要求学生收集描写秋天的诗。回家体

验捉蛐蛐（可以是白天，也可以是晚上）、玩蛐蛐的快乐。记下自己的感受。

二、

学习《风筝》一课，特别让学生体会文中孩子做风筝，放风筝的快乐。并让学生回家实践。同时让学生根据自己的实际，在家长的带领下摘果子（橘子、柚子、板栗、柿子、地瓜、红薯、芋头等），种火葱、蒜头、菜籽等，让他们从中感受到快乐，并记下自己的感受。

三、

指导学生学习《秋天的雨》，感受秋天的美好。课后搜集一些描写秋天的词句。和家长一起秋游，走进秋天，并用自己喜欢的方式记录下来。（照相片、做贴画、画美景等）

四、

整理汇报

（1）、自己把搜集的资料进行分类整理。

（2）、把自己的资料在小组里交流，小组合作，确定交流内容与方式。

（3）、全班交流。

（4）、在老师指导下完成本单元的写作练习。

教学反思：我前些年都在上高年级语文，今年一下子下来教三年级，还有些不适应。不过，凭我的経念和习惯，我喜欢让学生先实践再表达。加上教学这个单元时（第五册第三单元），刚好遇到国庆长假。我刚好上完《古诗两首》，也顺带把所有的活动都作了一个布置。收假后，我利用班队会让学生作了个简单的交流，发觉效果不是很理想，于是我在上后面的三课时又有针对性

地进行指导和要求，继续让学生深入实践。周末要求学生对自己的资料进行了整理。本周完成后面的任务也就很轻松，效果也不错。我在设计这个活动时

，主要想让学生逐步学会使书本与实践自主结合。提高学生开发利用语文课程资源的积极性。我自认为语文综合性学习的“综合性”、“开放性”、“实践性”还是体现的较好。不过，我还是希望老师们看后能多提宝贵意见。谢谢大家！

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习作精品学案