9称象ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：二年级（下） 9 称象教学目标：1.会用规范字书写本课6个生字，会读文中14个生字。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。教学重点：初步感知文意，了解课文内容。教学难点：1.“秤杆、宰割”的读音。2.体会曹冲的机灵、聪明。3.概括主要内容。教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：9称象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 15:08:00

来源学校

学校：建设北大街小学

9称象ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-18 15:08:00

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关键词：9称象ppt配套教案板书设计

正文

教学内容：二年级（下） 9 称象

教学目标：1.会用规范字书写本课6个生字，会读文中14个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步感知文意，了解课文内容。

教学重点：初步感知文意，了解课文内容。

教学难点：1.“秤杆、宰割”的读音。2.体会曹冲的机灵、聪明。3.概括主要内容。

教具准备：课件、搜集有关于大象和曹冲的故事。

教学时数：第1课时

教学过程：

情感态度

知识与技能

与价值观

过

程

(一)师：想不想再听听曹冲称象的故事呀？听范读课文。（出示多媒体课件。）

一、多元引入，引出课题

（一）课件出示图画，猜猜它表现的是哪一个故事。

（《曹冲称象》）

（二）大象是现如今生活在陆地上的最大的动物，一头大象有多重呢，要称一称才知道。可是，怎么称呢？你有什么办法吗？我们一起来看看七岁的小曹冲是怎么办的吧。

二、初读课文整体感知

第一课时

教给学生评

多种形式的读文，既检查

设计意图

修改

个性化

价的方法。使学生了学生对生字懂得用欣赏的眼的认读情况，又

与

方

法

(二)自由读课文，要求读准字音，不丢字，不加字。把课文读通顺，读正确。

光看待别人。

理解了词语，为顺利理解称象方法扫清障碍。

(三)同桌合作“我读你听”。读给同桌听，读得好就夸夸他，读得不准就帮帮他。

充分发挥小组合作学习的优（四）小组读。

（五）指名接段读文。其他学生当小评委对他们的朗读进行点评。

势，实现多种评价形式相结合。

师：通过预习，我们知道了这篇课文一共有几个自然段？下面老师再来看看你们把这篇课文读得怎么样了。谁来试试？

区分形近字，加强识字方法的指导。

交流写字方法，培养学生独立写字的能力。

（六）齐读。

三、认读生字词

（一）多媒体出示不带拼音的词语，找学生认读。

（二）多媒体出示“会认”的生字，找学生认读。

四、分类指导，正确书写

现在课文中的生字想和你们交朋友，你们愿意吗？瞧他们来了！

（一）认读田字格中的生字。

（二）观察字形，按结构归类。说说每一类字书写时注意什么。课件出示田字格生字。

1.议、论、线：左右结构，左窄右宽。左边居于左半格，右边字体略大占领竖中线。

2. 底：半包围结构。

过

程

与

方

法

板

书

设

计

教

学

反

思

3.重、止：独体字。

学生认真写字，教师巡视指导。

四、概括课文主要内容。

让学生在课堂上的收获与爸（）小时候想办法（）的事，告诉我们，遇事要（），就能找到（）的方法。

爸妈妈分享，促进五、多元作业。

动动手：和爸爸妈妈合作，做一次曹冲称象的模拟小实验。

亲子交流。

称象

议、论、线

底重、止

关于本教案的常见问题

Q：9称象ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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