5　军神优质公开课教案｜教案在线预览

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《军神》教学设计鲁内中心小学冯素芳教学目标1、能正确连贯地朗读课文，学习分角色朗读。2、学习边默读边思考。3、通过有效的朗读和默读，理解关键词句的意思和它们在表情达意上的功能。教学重点、难点本课时教学的重点主要是通过朗读和默读等形式抓住关键词句理解课文，体会人物的思想感情。本课时的教学难点是在有

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所属课文：5　军神

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2018-04-28 14:21:00

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学校：襄城县十里铺镇鲁内中心小学

5　军神优质公开课教案

未知

2018-04-28 14:21:00

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关键词：5　军神优质公开课教案

正文

《军神》教学设计

鲁内中心小学冯素芳

教学目标

1、能正确连贯地朗读课文，学习分角色朗读。

2、学习边默读边思考。

3、通过有效的朗读和默读，理解关键词句的意思和它们在表情达意上的功能。

教学重点、难点

本课时教学的重点主要是通过朗读和默读等形式抓住关键词句理解课文，体会人物的思想感情。本课时的教学难点是在有限的课堂教学时间内让充分实践，能读懂课文为什么将主人公称之为“军神”。

教学过程

一、复习巩固

1、读题

2、读词，连词成句：刘伯承

使用

麻醉药

忍受

军神；

3、讨论课文写了一个什么故事？提示：时间、人物、干什么、结果怎样……

二、导读示例

1、出示课文第一自然段，指名朗读，同时要求其他学生用笔划出表示沃克医生神态的词语。

2、交流，启发讨论：为什么沃克医生有这样的表情？

3、分角色朗读课文。

三、默读思考

1、默读课文2——6自然段，思考刘伯承在手术的前后什么表现给你留下了深刻的印象。

2、交流，教师相机板书。

术前：不愿意使用麻醉药

术中：数刀数、抓破床单

术后：一笑

四、精读训练

（一）精读课文第二自然段

1、出示课文内容，划出表示刘伯承表情的关键词语。

2、讨论：（1）“恳切”的意思？“恳切”什么？为什么要这样“恳切”？再读课文内容。（2）刘伯承说“能“，他能做到什么？你能做到什么？为什么他还能平静地说，说明了什么？再读课文内容。

3、练习朗读。

（二）精读课文第三、四自然段。

1、读课文内容，划出刘伯承在手术中是如何表现的句子。

2、朗读交流。

3、再圈你认为关键的词语，体会这些词语的意思。

4、练习朗读

（三）精读课文五、六自然段。

1、练习朗读。

2、出示课文重点句子，朗读训练。讨论：你体会到沃克医生当时是怎样的内心？

3、齐读。

五、练习

分角色朗读课文，再进行这样的朗读交流。

六、作业

课外搜集刘伯承的故事读一读，了解他是怎样的一个人？

关于本教案的常见问题

Q：5　军神优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　军神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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