1.两位数乘两位数、两步混合运算复习教案3

两位数乘两位数、两步混合运算复习

江苏省邳州市明德实验小学 王建设

教学内容

苏教版小学数学三年级下册教材第104－105页1－6题

1、使学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确口算整十数的乘法，初步掌握两位数乘法的简单估算，正确笔算两位数乘两位数。

2、使学生能有条理地说明连乘实际问题的思考过程，能正确解答连乘的实教学目标

际问题，提高分析、推理等思维能力。

3、使学生能主动回顾学习内容，交流学习感受、体会，感受本学期数学学习的收获，培养学好数学的信心；能主动参与练习与归纳等活动，培养积极思考的品质和认真计算的习惯；体会数学的应用。

重点：掌握两位数乘两位数的笔算及两步混合运算。

教学重难点

难点：正确计算乘法和两步混合运算的得数。

教学准备

课前回顾内容、课件。

一、回顾引入。

谈话：本学期学习了两位数乘两位数和两步混合运算知识，今天来复习它，首先来复习两位数乘两位数知识。

二、复习两位数乘两位数和两步混合运算。

（一）、复习两位数乘两位数。

师：谁能举个两位数乘两位数的算式？谁还能举出不同类型的算式？ 学生举例：（如30×20、35 ×10、26×17等）

提问：这些算式会算吗？选择喜欢的算式说说是怎样算的？

教学过程

学生归纳口算方法。

提问：26×17先算什么，再算什么？谁能说出它的笔算方法？

学生口答归纳笔算方法：先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数,再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数，最后把它们的积相加。

提问：要判断结果是否正确，可以怎么办？怎样验算？

学生口答：交换乘数位置再乘。

提问：在计算两位数乘法时，应该注意些什么？

学生归纳：相同数位对齐，等知识。

过渡：同学们真厉害，想到到了两位数乘法的好多知识，下面接着复习两步混合运算知识。

（二）复习两步混合运算。

师：谁能举个两步混合运算的算式？并说出运算顺序。

学生口答（如：35-2×5）。

提问：为什么先算乘法，再算减法？

学生口答（不是同一级运算）。

提问：不是同一级运算是什么意思？

学生口答（加减是同一级，乘除是同一级）

提问：不是同一级运算的运算顺序是什么？

学生归纳：先算乘除后算加减。

提问：谁能举个是同一级运算的算式？

学生口答（如30÷5×8）。

提问：同一级运算要怎么算？

学生归纳：从左到右算。

师：两步混合运算时，要注意什么？

学生归纳：先算括号里面的，等知识。

过渡：下面一起玩闯关游戏好吗？挑战开门大吉。

三、基本练习。

1、打开1号大门，完成

“期末复习”第1题。

学生口算得数，并选择三道算式说说是怎样口算的。

追问：口算时，应该注意什么？

小结：把0前面的数相乘，看乘数一共是几个0，就在乘得的数后面添上几个0。

2、打开2号大门，完成“期末复习”第2题。

学生在练习单上独立完成，然后集体订正。

提问：24×13先算什么，再算什么？笔算60×54时，为什么6和4对齐？这样对齐后，有什么好处吗？

学生归纳后，小结：60×54可以先算6×54，然后再结果后面添上1

个0，这样计算起来更加简便。

提问：35×26的结果是多少？如何验算的？验算的结果又是多少？

学生汇报后，小结：交换乘数位置相乘后结果相同，说明计算的结果正确。

3、打开3号大门，完成

“期末复习”第3题。

指名学生口答混合运算的计算顺序，然后在练习单上独立完成，最后集体订正。

问：为什么（708+258）÷6要先算加法？18×（537-448）要先算减法？

学生汇报后，小结：算式里有括号，应先算括号里面的。

四、提高练习。

1、打开4号大门，完成

“期末复习”第4题。

学生独立思考：哪道算式的得数大？并说出理由。

学生汇报后，小结：比较大小时，第一组中可以选择25作为参考，第一道算式结果一定比25大，第二道算式结果比25小：第二组的第一道是15个26多1，第二道是41个26，结果要大的多。

2、打开5号大门，完成

“期末复习”第5题。

学生读题，理解题意后先让学生估一估，并说出估算理由，然后再独立解答验证。

提问：通过计算，估算结果和实际结果接近吗？那估算有什么作用？

学生口答后，小结：估算可以帮助检验结果是否合理，有利于检查订正。

3、打开6号大门，完成

“期末复习”第6题。

学生先读题，再列式解答。

交流：4×8×15是先算什么，再算什么？还可以怎么解答？8×15×4又是先算什么，再算什么？

学生汇报后，小结：可以先算一共有多少人，再算一共摘多少千克

；也可以先算1个小队摘多少千克，再算4个小队摘多少千克。

五、反思总结。

通过本课的学习，你有哪些收获？

两位数乘两位数和两步混合运算复习

两位数乘两位数 两步混合运算

笔算：先用第2个乘数个位上的数乘第1个乘数 不是同一级运算 是同一级运算

再用第2个乘数个位上的数乘第1个乘数 先算乘除后算加减 从左到右算

最后把两次乘得的积相加 要先算括号里面的

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验算：交换乘数位置相乘