8 * 泥姑娘教学设计第二课时｜教案在线预览

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《泥姑娘》教学设计一、谈话引入新课 1、师：同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么? 2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的!板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词 1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字

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所属课文：8 * 泥姑娘

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2018-04-10 10:22:00

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学校：乐亭县庞各庄乡阚庄小学

8 * 泥姑娘教学设计第二课时

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关键词：8 * 泥姑娘教学设计第二课时

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《泥姑娘》教学设计

一、谈话引入新课 1、师：同学们你们捏过泥人吗?都捏过什么? 2、师：今天我们来学习一篇课文，名叫《泥姑娘》，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的!板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词 1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。

2、勾画出自己不明白的地方。 3、师：读完课文后，你最想说什么呢? 4、是呀!泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀! 5、认读词语。 6、理解词语三、品读课文，理解内容，感受情感 1、再读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象?找出有关的词或句子。 2、学生自读。 3、全班交流。预设： (1)、我觉得泥姑娘和可爱，我是从第一自然段看出来的。(读第一自然段) 问：是呀!这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢?(学生试读)

(2)

、我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的。读3-4自然段。

问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀?(学生表达情感) (3)

、我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的。读5-7自然段。

问：你能边读边想象当时的情景吗?(学生自由朗读) 问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么 4、课文学到这里，你佩服泥姑娘吗?你佩服她什么? 四、拓展延伸、体会情感

泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢?请你来续编一下这个故事吧! 五、记忆字形，指导书写

关于本教案的常见问题

Q：8 * 泥姑娘教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 泥姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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