5　神笔马良教学评价实录｜教案在线预览

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《神笔马良》教案执教人：冉从周第一课时[教学目标]： 1、学会本课的9个生字，读准多音字“育”、“应”；理解6个新词语的意思。 2、初读课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。 3、指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-05-24 17:06:00

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学校：开州区满月乡中心小学

5　神笔马良教学评价实录

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2018-05-24 17:06:00

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关键词：5　神笔马良教学评价实录

正文

《神笔马良》教案

执教人：冉从周

第一课时

[教学目标]：

1、学会本课的9个生字，读准多音字“育”、“应”；理解6个新词语的意思。

2、

初读课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。

3、指导学生自主阅读，让学生练习抓住课文中的重点词句，理解课文的内容。

4．初步了解神笔“神”在哪里。

[教学重点]：

初步了解神笔“神”在哪里。

[教学难点]：

指导学生自主阅读，让学生练习抓住课文中的重点词句，理解课文的内容。

[教学准备]：

1、

每个学生准备一张画纸，一枝画笔。

2、

多媒体课件。

[教学设计]：

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话引入：同学们，如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来看一个有趣的故事《神笔马良》。

2、板书课题：神笔马良

二、整体感知课文内容

1、出示自学思考题。

①轻声读课文，读懂每一段话的意思。

②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？

③划出不懂的地方。

2、以学习小组为单位，学生自主阅读

3、小组讨论学习结果。

三、检查自学

1．指读课文，纠正字音。

2．交流自学思考题②题。

（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）

四、质疑、交流

1、哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。

2、针对学生提出的问题，小组讨论。

3、师生交流

五、细读课文1——4自然段

1、出示问题：马良用心学画的目的是什么？

2、带着问题学生默读课文1——4自然段。（强调要默读）

3、讨论交流。

六、

读课文5——9自然段

1、读课文（5——9自然段）思考：马良怎样用神笔帮助穷人？（划出相关词句进行概括。）

2、练习说话：假如你是马良，你想还为穷人画什么？

马良用神笔（

）。

马良用神笔（

）。

马良用神笔（

）。

3、

读一读，你最喜欢马良为穷人做的事情。

七、课后拓展

如果自己有一支像马良一样的神笔，会怎样用。鼓励学生展开想象，畅所欲言。也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来，并配上一段文字说明，第二课时进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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