（集体舞）快乐小舞曲优质课教学设计

快乐小舞曲

教学目标

情感态度与价值观：体验大自然快乐，与人合作的快乐。

过程与方法：积极参与创编活动，大胆地进行表演。

知识与技能：能流利的演唱歌曲。

教学重难点

教学重点：演唱《快乐小舞曲》。

教学难点：正确的表达歌曲情绪。

教学方法

示范，游戏，小组合作

教学过程

一、

师生问好

欢迎同学们来到欢乐的音乐课堂！

二、

游戏导入

1．听乐拍手

在上课之前，老师想跟你们玩一个游戏。老师先播放一段音乐，我随音乐拍手，音乐结束我们看哪一位小朋友最聪明，可以重复的跟老师一样。

（播放音乐）

2.师示范，一拍一下

X X X X|X X X X |X X X X| 有哪位同学可以来模仿一下老师。

（这位同学的节奏干真不错）

3.接下来老师要加大难度咯，看看这一遍老师哪里有了变化

（播放音乐）

X

X

X

X|X

X

X

X|XX

XX

XX

X | 有哪位同学可以模仿一下这遍

（你真棒，节奏感非常强）

解决强弱

4.全班同学来一遍

注意我们一边听一边拍手，再感受这段音乐的情绪是怎么样的？速度是怎么样？

（开心的，欢快的）

今天我们就来一起学习这个快乐的歌曲《快乐小舞曲》（出示PPT1）

三、

新授

1.

看歌词再听全曲

1）（出示PPT2）下面听同学欣赏歌曲《快乐小舞曲》，感受一下歌曲的情绪，听歌曲中都唱到了哪些快乐的地方？

让我们一起去音乐中找答案吧

2）谁来告诉我，他们快乐吗？

（快乐）

你是从哪里知道的呀？提示出现几次快乐

（4次）

（出示PPT3）（出示图片小溪多快乐，快乐地跳舞…..）

（出示PPT4）

我们把书翻到42页，来看一下水声是怎么样的？（哗啦啦啦哗啦啦）

小鸟发出来的声音是怎样的？（嘀里里里嘀里里）

3）既然小鸟小溪都这么快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪来读一读歌词吧

（出示PPT5）

（解决情绪，读的不要拖拉，

又快又清楚

情绪欢快

重点

哗啦啦啦

哗啦啦

嘀里里里

嘀里里）

你们读的很好，节奏感很强

4）现在老师弹伴奏你们轻声读歌词

（轻轻的读，不要超过琴声）

2遍

读的非常好

5）我们跟着音乐来朗读一遍，边读边感受歌曲欢快的情绪。（表情笑起来）

同学们的表情非常到位

（出示PPT6）

2.

同学们歌词我们已经会了。现在你们能用la来模唱旋律吗？小声的跟老师的琴声来一遍

（师弹琴，带唱la，唱旋律）

非常好，我们再大声来一遍

（注意大声不是吼叫哦）

3.

同学们，你们来观察一下这首歌的乐谱有什么特点？

找一找相同点和不同点

（出示PPT7.8）

（1.3句完全相同，2.4句最后一个音不同，其他都相同，第2句是mi,第3句是do）

4.老师根据这个歌曲的旋律编了一个简单的旋律手指操，我们一边听，一边来动一动手指，大家可以跟我一起做。

（板书

图示

）

我们来看老师画的图案是不是有长有短，有高有低呀，这些就代表了我们音的高低

5.让我们根据图案来唱唱旋律吧

(出示PPT9)

（33 33 33 5……

6.我们的旋律这么好听，加上歌词是不是更加的完美了？

（分句学习，完整来一遍，

（出示PPT10）

男女生分句演唱，分组演唱，接龙唱）

7.拍手伴奏

4/4以四分音符为一拍每小节四拍

(出示PPT11)电脑写节奏

X

X

X

X|X

X

X

X|XX

XX

XX

X |

三、创编舞蹈

(出示PPT12)

1.

让我们随着音乐来动一动吧，全班一起跟着我来。（师示范，边观察谁跳的好）

2.

有谁愿意上来当小老师，跟老师一起来表演一下。

（你们做的都非常的好，胆子非常大，动作非常地灵活。）

3.还有谁愿意上来单独给同学来表演的？

4.

分4小组来听歌曲做动作，一个小组一句话。

（播放音乐，老师指挥）

5.

分2组，1组唱1组跳

（出示PPT13）

小结：这节课我们一起学习了歌曲《快乐小舞曲》，还创编了非常有趣的舞蹈动作，在学习中感受了大自然的美丽场景和愉快的心情，下课后我们还可以一边唱歌一边跳舞多好呀！最后让我们唱着歌跳着舞快乐的结束今天的音乐课堂吧！